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浅谈把课外活动融合于英语学习之中摘要:开展英语课外活动,是对英语课堂教学的一种必要的补充,是英语教学的重要组成部分,是提高学生综合运用英语能力的重要途径。它不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识,而且还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,享受学英语的乐趣,达到学以致用的目的。在初中英语教学中,教师必须充分认识课外活动对于培养交际能力的作用。将课外活动与英语教学结合起来,是素质教育发展的客观要求,更是英语新课程改革的迫切需要。 关键字:课外活动;英语学习;融合 中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)04-0146-01 一、开展英语课外活动应从全面考虑,合理安排 英语课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。否则,课外活动便失去了意义。因此,在安排英语课外活动时,必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。为了开展好英语课外活动,每学期在制定个人教学计划的同时,应该有目的地订出英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面:一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定,要以调动全体同学的活动积极性为前提,因此活动内容不能过难,要易于不同程度的同学接受,而且活动项目要少而精。要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学公布,以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立,一般挑选各班英语成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”,还可以调动其他同学的学习积极性,增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的,基本上每周一次,每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动内容。当然,每次开展课外活动,教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料,要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。 二、开展英语课外活动的途径 英语课外活动的开展是为了弥补课堂教学的不足,使学生通过课外活动拓宽知识、培养能力。那么怎样才能组织好英语课外活动呢?组织活动的形式多种多样,如英语晚会、讲英语故事、英语游戏活动。根据学生年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的办法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。初一学生进行书写比赛、朗读比赛;初二学生进行歌咏比赛、听力比赛;初三学生进行演讲比赛、英语基础知识竞赛,还有猜谜语、传令、情景对话、英语墙报、表演小品等等。还可以唱英文歌,将课本中的语言作为歌词编进去教学生唱,然后进行比赛。如有条件,也可将学生带到校外郊游。在郊游中,边玩边进行情景交谈,从而激发他们的求知欲。 三、开展英语课外活动的形式 课外活动虽是学生活动,但不能毫无目的地进行。它既要激发学生的学习兴趣,又要培养学生的创新能力,还要巩固课本上的知识,并提高他们的各种能力。教师可以采用多种形式开展英语课外活动。 (一) 英文读书笔记展活动 它是对课堂内阅读的一种必要的补充和延伸,它扩展学生的阅读领域,陶冶他们的情操,培养他们自主阅读的兴趣。学生可以通过读英文报刊、英文小说、英文文学作品等,来撰写读书笔记。各班挑选优秀的读书笔记在校刊进行展览,促进学生参与的积极性。这一活动适合在初二下学期和初三年段开展,能有效地提高学生的阅读水平。 (二) 演讲比赛 英语演讲比赛能够提高学生的英语口语水平,加强英语交际能力,提高综合素质。为此,可以设计学生感兴趣的一些话题。要让学生自己查找资料,自编讲演稿,培养自主学习的能力,同时制定严格的评分标准。学生不仅要注意语言的流利性、准确性,材料的组织,而且还要注意与公众的交流及具有感染力的体态语言。这种讲演比赛已突破了语言层面,既可以培养学生的创新精神和应变能力,又可以培养学生良好的心理素质,为他们将来适应社会打下基础。 (三)角色表演 将学生学过的有趣的课文加以改编,也可以根据学生所学过的话题如:谈天气、问路、购物、看病、打电话等。让学生加上各种语调、丰富的表情、体态语言,把各种形式的对话表演的活灵活现、贴近现实生活。这样学生在语言实践中掌握和巩固了词汇和句型,而且有利于锻炼和提高学生的交际能力和语言表达能力。 (四) 观看英语影片、动画 随着多媒体在教学中的广泛应用,教师利用多媒体组织学生观看电影、动画已成为学生最爱的课外活动。但教师在精心选择,影片、动画的内容要健康积极向上。目前深受英美国家儿童喜爱