2017年九年级历史下册 第四单元 第18课 梦想成真的时代讲义课件 北师大版.pptVIP

过程与方法 1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算 机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网 络时代的到来改变了人们的生活方式。 2.通过对克隆技术的了解，认识克隆技术的产 生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的 创新，有人因此认为21世纪将是“生物时代”。 3.指导学生收集有关载人航天技术发展的资料， 锻炼学生收集、整理资料的能力。 * 第18课 梦想成真的时代 【内容标准】 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。 一、教学目标 知识与能力 1.掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。 2.了解现代计算机产生的过程。 3.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。 4.列举第三次科技革命的重要特点。 情感态度与价值观 在了解电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 近年来，我国在航天方面取得了举世瞩目的成绩，以此激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。 二、教材分析 　 第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。教材分为三个子目：第一子目“日益发达的电脑” 讲述现代计算机的诞生过程、“人机大战”、网络技术的产生和发展；第二子目“‘生命工业’的兴起”讲述克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。第三子目“天机无限”讲述载人航天技术的发展，人类实现航天的梦想，中国是世界上继美俄之后第三个拥有载人航天器的国家。 教学重点 1.第三次科技革命的特点。 2.现代计算机网络技术和生物工程技术产生和发展。 教学难点 理解第三次科技革命的概念和特点。 三、学情分析 本课涉及的内容科学性、趣味性强，距学生生活的时代较 近，因此老师在讲课的时候注意多给学生活动的时间。同时利 用直观教具，激发学习兴趣。 教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就 生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响 都有一定程度的了解，因此，老师在讲述时应该启发学生就新科 技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻，以此概述第三 次科技革命的特点。 四、教学过程 导入新课 通过复习两次工业革命导入新课。先展示这两 次工业革命的发明创造，介绍这两次工业革命的特 点。 展示课题 先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带 着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。 近代历史上有哪两次重要的技术革命？它们的标志分别是什么？ （始于18世纪60年代） 主要标志： 蒸汽机的广泛 应用。 （始于19世纪六七十年代） 主要标志： 电力的广泛 应用。 今天我们所享受到的手机、电脑、 网络等高科技又是哪次科技革命的成 果？ 第三次科技革命 一、日益发达的电脑 1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。 2.通过课本的思考题谈谈对“人机大战”有何看法。 四、教学过程 概念 代表性 技术 20世纪四五十年代开始 的新科学技术革命 原子能技术 电子计算机技术 航空航天技术（空间技术） （核心） 现代计算机的诞生 算盘 法国人帕斯卡于1642年设计出了世界上第一 台计算机 1674年发明的乘法计算机。 1936年制造的手摇式机械计算机 集数千继电器的“马克”1号全机电式计算机 算盘 机械计算机 机电计算机 模拟计算机阶段 现代计算机的诞生 第一台电子计算机是1945年在美国宾夕法尼亚大学诞生的。 你知道第一台计算机的诞生与 什么事件有关吗？ 第二次世界大战 科学技术是 一把“双刃剑” （1）用于战争，给 人类带来重大灾难。 （2）用于人类发展， 可造福人类。 随着科技的发展，电子计算机体积越 来越小，运算速度越来越快，运用范围越 来越快。 你对“人机大战”有何看法？ “人机大战”的结果是卡斯帕罗夫败北。 计算机技术的发展促进了网络技术 的产生和发展。网络时代的到来改变了 人们的生活方式。 网络长椅 网吧 互联网广告 1.通过