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现代文阅读之筛选并整合文中信息【技法指津】 “文中的信息”是指文本传达出来的基本概念和知识，对重要概念与知识进行阐释的语句和相关材料以及作者的观点态度。而信息又有主要信息和次要信息之分，“筛选”就是要根据题干要求，搜寻、辨别、提取文中的有关信息。“整合”就是对筛选出来的信息进行转换、归纳、概括，并加以处理，组织成符合题干要求的答案。 现代文阅读中有关筛选并整合文中的信息的试题，主要采用表述题的形式。答题时，我们首先要根据试题的提示，按照规定的范围、角度，找准相关的信息区间；其次要注意从相关的信息区间筛选出有效信息。要明确搜寻范围和方向，在搜寻、辨析的基础上对有效信息进行重新组合，然后用准确的语言表述出来。 筛选并整合文中的信息，一般分三步走： 一、通读全文，从整体入手，理清文章脉络 通读全文时，我们要敏锐捕捉和把握含有重要信息的语句。这些语句包括提示语，即在一定的语言环境中反映文中相关人物、事件、时间、空间、人际关系等语境特征的语言单位；概括语，即集中表现文章内容、主要思想的语句；情态语，即文学作品中出现的表达作者强烈思想感情及其变化的语句；主旨句和过渡句，即那些表达文章中心和在结构上起承上启下作用的句子。 二、定向阅读，进行有效筛选 读懂题干，尤其是题干中的显性信息和隐性信息，抓牢题目的具体要求，根据要求从原文一点一点地寻找有效信息，确认题目涉及的语句、段落或有效区间，揣摩上下文意，抓住关键语句。针对题目寻找分散的、隐蔽的、潜在的信息，确定重要信息，顺藤摸瓜，大致确定作答范围。 三、整合信息，提炼归纳 对符合题意的信息进行整理。筛选出来的材料，有的是“原始”的，有的只是承载了关键信息的语句，需要我们在原文文意的基础上进行概括、归纳、重新组合。 解答筛选并整合文中的信息题时，我们还要注意两点。 1.力求准确和精练。答题时要根据题干指向，准确筛选并整合文中的信息。由于筛选并整合文中的信息题的答案在原文中都能找到，有的学生误以为将原文某些句子照搬就可以拿到分，没有很好地整理概括，导致答偏甚至答非所问。 2.力求全面。答题时力争答题要点全面，要重视题目分值对答题要点的暗示作用，筛选信息时要在综观全文的基础上筛选。 【阅读训练一】 故乡 □林贤治 我不止一次为世代的城里人感到遗憾。他们没有故乡。 故乡的一切――田野、林木、农舍，饲养和吆喝牲畜的语言，是人类的摇篮。我来大都市将近十年，故乡犹自温柔着，在暗暗老去的心中…… 我思念月亮。月亮是城里所没有的。月光无声地泻落在乌黑的屋瓦、霉墙、石子路上，清凉如水；池塘别有一种风味，粼光如荧光；月夜的笛声是美好的，还有潇潇春夜细雨，满枕蛙声……我思念我的小屋子以及那棕色的小木门。傍晚，父亲常常走出大屋巷口，高声叫唤着乳名催我吃饭，见我迟迟不归，就会径直过来，手扶木门，静静地看我读书和写字…… 故乡！那里像土地一样浑厚，牛一样勤劳，野草一样生生不息的人们，是我所怀念的。我一直生活在甜蜜的乡愁之中，以至于在自欺自慰自满自足中忘了人生的一个重要的情节：假使怀乡病可以算一种病，那么，当年为什么要逃一般地离开？ 都市是富足和享乐的象征。芸芸众生，充满人性的弱点，怎么可能抵御都市文明的巨大诱惑？我们又有什么理由要求他们留守家园？如果有可容劳作和享受的地方，何处不可以成为故乡呢？与其为故乡贫困地活着，不如抛弃故乡赢得自由、幸福的生活！ 我不禁暗自吃惊于这个结论。然而，不管如何深爱着故乡，也无法推翻生活本身固有的逻辑。好在农民们都是生活的忠实儿女，无须恪守任何教条，只要周围有一个缺口，他们就会充满幻想，充满活力，邀呼着聚集着喧哗着从故乡出发，向陌生的城市。他们所到之处，旋即形成“盲流”，形成“丐帮”，形成建筑大军，形成保姆市场…… 看一眼矗立乡野的大风车，或是盘挂悬崖的行人道，可以知道农人所具有的非凡的想象和冒险精神。他们何尝安贫乐道呢？农民即使“安贫”，乃系不得已；“乐道”也是自嘲。在他们的名字中，除了阿猫阿狗，尚有不少叫做阿福阿运阿改阿变之类，便可窥知他们意欲扭转命运而不能的世代相传的痛苦情结。 此刻，农民以和平的方式改变命运的历史性尝试已经开始。这实在可以鼓舞祝祷。然而，我们所见的是：农民潮水般地涌向城市，最后不免潮水般地退回乡村，在不断地潮汐涨落之间，劳动者角色遂时时得以替换，且得以继续替换下去。乡村中最精锐的劳动力量，最强壮的血液补给了城市，由是，城市永远年轻。 为什么农民不可以一次性地选择城市呢？为什么出发点总是成为终点？纠缠的社会问题，如何是我可以说明白的呢？但我已经自觉，精神还乡是一种奢侈；而表同情于离乡，也不过“忏悔贵族”的心情罢了。除了这些近乎无聊的