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现代文阅读题干设置类型及答题思路现代文阅读是高考语文试卷的一大版块，也是很多考生的瓶颈。答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。现结合近两年高考实例总结现代文题干设置类型及答题思路。具体分析如下： 一、理解类 设问形式：某词／句在文中的含义是什么? 答题思路： (1)要结合语境，答案一般能在原文中找到。 (2)注意表层义和深层义，既要思考词句本身的含义，也要联系主旨揭示其深层内涵。 (一)把握词语在整体意义中的含义。注意三点： 1　看位置。分析词语指代义。 如：【2007年全国Ⅱ卷】《海南杂忆》 15题怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义? 解析：这两个词出现在原文6、8段。 答案：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。 “补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。 2　看语境。分析词语情景义。 如：【2007年北京卷】《湿湿的想念》 9题文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么? 解析：参考原文10段，“理想“是个名词，答案也应是名词性的。注意变换。 答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 3　看效果，分析词语的表达作用 如：【2008年北京卷】《碧云寺的秋色》 18题作者使用了“惊醒”一词，好在哪里? 解析：可以从结构和内容两个方面着手，从生动、形象、准确等角度分析。 答案：彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。 (二)把握句子在整体意义中的含义。注意三点： 1　分析句子本身的结构，理清主干枝叶，注意抓指代词，如果是复句看表述的重点。 如：【2007年重庆卷】《告别三峡》 15题“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”。这句话在文中的含意是什么? 解析：题干是转折复句，所以分两条做答。在前半个分句中，重点是解释“概念”和“情”分别指什么，在后一分句中。重点是“实实在在撕心裂肺感天动地”如何理解。 答案：①游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。②百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。 2　看句子的表达方式。在记叙、描写类文章中，抒情议论的句子是考查的重点，如果是议论，看点明什么主旨，如果是抒情，看抒发什么感情。 如：【2007年全国I卷】《总想为你唱支歌》 15题 (2)南方的天地太玲珑别透了。太经不起摔打了。 解析：这句话就表达方式而言是议论，要综观全文去理解。全文着重写西北的粗犷、苍凉，而在文章倒数第二段，突然提起脆弱剔透、经不起摔打的南方天地，用意是与大西北形成对比，为下文呼唤人们到大西北去张本。 答案：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。 3　运用修辞等表现手法的句子，要学会替换。 如：【2008年全国I卷】《阳关古道苍凉美》 15题(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。 解析：“绿色的海洋”用了比喻。要还原为本体，即宽广的绿色林带。 答案：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。 二、作用类 设问形式：这个词，句在文中的作用。 答题思路：兼顾内容和形式 内容：感情、主旨 形式：章法(结构) 手法(修辞、表现手法)语言风格(①自然淡雅，平和冲淡；②苍劲雄健，绚丽浓艳；③清婉隽永，形象含蓄) 答题模式：(1)开头：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛。埋下伏笔；设置悬念：为下文作辅垫，奠定感情基调。(2)中间：承上启下；呼应前文；铺垫(张本)；对比，衬托；总领下文；总结上文。(3)结尾：点明中心；升华感情，深化主题；画龙点睛；卒章显志；拓展内容；照应开头，照应题目，首尾呼应；结构严谨；言有尽而意无穷。 如：【2008年北京卷】《碧云寺的秋色》 18题　请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。①这句话在文章结构上的作用是什么? 解析：兼顾内容和形式 答案：内容上直接触发了作者对秋色的集中描写，结构上起到了承上启下的结构作用。 三、原因类 设问形式：文中相关说法的原因、理由、根据 答题思路：(1)检索题干内容在文中所处的区间，联系上下文，提取有效信息。(2)若问句在首句，着眼于全篇的分层：若在某段中。给段分层，并结合主旨。 注意：(1