生命――解读生命 摆渡人生.docVIP

生命――解读生命 摆渡人生主题解说 生命是生物体所具有的生存能力，是大自然的奇迹，而生命同样能创造奇迹。正因如此，对生命的理解和感悟，对生命力量的赞颂便成了文学永恒的主题。 当你置身于熙攘的人流中,从他们的脸上、眼睛中读到了所流露出的哀伤、喜悦、恐惧、满足，那是生命的表情；当你置身于自然中，竹影、鸟鸣、虫唱、草舞，那是生命在释放；当你面向大海，看着潮涨潮落，海浪奔腾汹涌，那是生命的张扬。生命，一种伟大的力量，让我们叹服，让我们感动。生命的意义也许并不是它的悠久历程，而是它悠久历程中的闪光点。充满了闪光点的生命是美好而永不磨灭的！ 美文扫描一 感动生命 听 风 那天，我正准备喂我那几条小金鱼时，却吃惊地发现其中一条小金鱼正一动不动地匐在鱼缸底部。我靠近它仔细查看，发现除了它的鳃很长时间才翕合一下之外，其他器官都一动不动。我试探性地用手指弹了弹鱼缸壁，它却没有任何反应，我马上意识到残酷的事情即将发生。我慌张地去取捞网，准备伸下去把它捞上来看个究竟。 可就在我刚把捞网探进水里的一刹那，令我吃惊的事发生了。本来还在四周悠闲地游来游去的其他几条小金鱼突然间全部迅速地游到那条奄奄一息的小金鱼旁边，并把它围在了中间。它们紧张着，躁动地、快速地摆动着自己的鳍，频率很快地来回游动着，却始终警惕地围在一起。我愣住了，这种伟大的力量震慑住了我，我不敢再采取任何的动作，只是愣愣地、好奇地待在那儿。 很明显，我的捞网对这些小灵物构成了“极大的威胁”。它们的眼球一直不安地转动着，目光却很坚毅。它们时刻监视着周围的动静。这时，我的手不经意地轻微地动了一下，它们就迅速地做出了反应：它们一边保持着队形迅速游动着，一边不断用身体摩擦着那条奄奄一息的小金鱼的身体。原来它们试图用身体把它带动起来。 就这样摩擦了一阵子，奇迹发生了。原本还奄奄一息的小金鱼竟活跃地动起来了！它随着其他几条小金鱼一起游动，它们把它夹在中间排成一条线，围着鱼缸一个劲儿地转。它们想摆脱捞网给它们带来的危险和恐惧。我把捞网拿出来，静静地欣赏着这动人的一刻。 对于生命的理解，我们每一个人都有一大箩筐的思想，我们也目睹过生命的瞬间带给我们的无限的光彩和震撼的力量，我们常常为此而感动。 个人的生命只有和团队的生命融入到一起，才能焕发出更绚丽的光彩；个人的生命只有和团队的生命融入到一起，才能体现出更深远的价值。脱离了团队和集体，我们的生命就如同鸿毛一样飘浮无助；而一旦我们全身心地投入到团队的生命中的时候，它将爆发出泰山般的力量！ 快乐训练 1.解释下列词语。 ①奄奄一息：_______②震慑：_______ ③震撼：_______ ④绚丽：_______ 2.请用最简洁的语言概括本文的主要内容。 3.“这种伟大的力量震慑住了我，我不敢再采取任何的动作”中“这种伟大的力量”是一种什么样的力量？ 4.为什么说“我的捞网对这些小灵物构成了极大的威胁”？ 5.请在下面的横线上续写一个句子。 个人的生命只有和团队的生命融入到一起，才能焕发出更绚丽的光彩；个人的生命只有和团队的生命融入到一起，才能体现出更深远的价值；个人的生命只有和团队的生命融入到一起，才能_______。 6.由小金鱼的生命奇迹，作者生发出了怎样的感慨？ 美文扫描二 生命的问句 田彩虹 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，于是急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不能轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人，在看见这棵树的时候，他会说：“哦，一棵有毒的树！太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当、凡事不在乎的男士可能会这样说。 “从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情也可以猜想得到她的答案。 “人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着非常明显的“宁为鸡口，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人说：“人生是来还债的。”这样的想