2017年八年级数学下册 4.1.2《函数的表示法（一）》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：4.1.2函数的表示法（一） 教学目标 1、了解函数的三种表示法：(1)解析法(2)列表法(3)图象法;进一步理解函数值的概念;会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值。 2、?经历回顾思考，训练提高归纳总结能力。?利用数形结合思想，根据具体情况选用适当方法解决问题的能力。 3、积极参与活动，提高学习兴趣。 重点：函数的不同表示方法，知道各自的优缺点，能按具体情况选用适当的方法。 难点：函数表示方法的应用 教学过程： 在一个问题中，存在两个变量， 如果变量y随着变量x而变化， 对于x的每一个确定值， y都有唯一的一个值与它对应， 称y是x的函数． 特别提示： 在考虑两个变量间的函数时，还要注意自变量的取值范围. 2、练一练： （1）写出等腰三角形的顶角的度数y°与底角的度数x°的函数关系? 自变量x取值范围是什么? y=180°-2x 0°x90° （2）拖拉机开始工作时,油箱中有油40升,如果每小时用油4升,求油箱中剩余油量y (升)与工作时间x (小时)之间的函数关系式, 并求x的取值范围. y=40-4x 0x10 （3）某市出租车起步价是7元(路程小于或等于3千米)，超过3千米每增加1千米加收1.2元。写出出租车车费y(元)与行程x(千米)之间的函数关系式。 李老师乘车这种出租车走8千米，应付多少车费？ 13元， y=1.2x+3.4 李老师乘车多少千米，应付车费15.4元？ 10千米 二、探究交流（出示ppt课件） 1、函数的表示方法： （1）下图是某地气象站用自动温度记录仪描出的某一天的温度曲线，可知气温T是时间t 的函数． 这个问题怎样表示气温T与时间t之间的 函数关系的？用平面直角坐标系中的一个 图形来表示． 像这样， 建立平面直角坐标系， 以自变量 取的每一个值为横坐标， 以相应的函数值 （即因变量的对应值）为纵坐标， 描出每一 个点， 由所有这些点组成的图形称为这个 函数的图象,这种表示函数关系的方法称为图象法． （2）正方形的面积S与边长x的取值如下表，可知S是x的函数． 边长 x 1 2 3 4 5 6 7 … 面积 S ? ? ? ? … 怎样表示正方形面积S与边长x之间的函数关系的？ 列一张表， 第一行表示自变量取的各个值， 第二行表示相应的函数值（即因变量的对应值）， 这种表示函数关系的方法称为列表法． （3）某城市居民用的天然气， 1m3收费2.88元， 使用x （m3） 天然气应缴纳的费用y（元）为y = 2.88x．可知y是x 的函数． 怎样表示缴纳的天然气费y与所用天然气的体积x的函数关系的？用一个式子 y＝2.88x来表示． 用式子表示函数关系的方法称为公式法， 这样的式子称为函数的表达式(也叫解析式)。（这种方法也叫解析法） 2、归纳类比：函数的三种表示法的优缺点。 用列表法表示函数关系，可以很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值； 用图象法表示函数关系，可以直观地看出因变量如何随着自变量而变化； 用公式法表示函数关系，可以方便地计算函数值． 3、动脑筋：三种不同表示方法之间联系：可以转化． 三、应用举例（出示ppt课件） 例1. 某天7时，小明从家骑自行车上学， 途中因自行车发生故障，修车耽误了一段时间后 继续骑行，按时赶到了学校. 图反映了 他骑车的整个过程，结合图象，回答下列问题： （1）自行车发生故障是在什么时间？ 此时离 家有多远？ 解：（1）从横坐标看出， 自行车发生故障的时间 是7:05； 从纵坐标看出， 此时离家1000 m. （2） 修车花了多长时间？ 修好车后又花了 多长时间到达学校？ 解（2）从横坐标看出， 小明修车花了15 min； 小明修好车后又花了10 min到达学校. （3）小明从家到学校的平均速度是多少？ 解（3）从纵坐标看出， 小明家离学校2100 m； 从横坐标看出， 他在路上共花了30 min， 因此， 他从家到学校的平均速度是2 100 ÷ 30 = 70 （m/min）. 四、巩固练习（出示ppt课件） 五、课堂小结（出示ppt课件） 1、函数的表示方法有哪些？ 2、函数的三种表示方法各自的优点是什么？ 3、函数的三种表示之间有什么联系？能用解析式列表、描点、画函数图像，学会由图像获得相关信息。 六、作业：p116 A 3、4 1