用“真情作文”拨动读者心弦.docVIP

用“真情作文”拨动读者心弦在学校时常会听到语文老师们发出这样的感慨：“现在学生写的作文呀，十有八九是假的，毫无真情实感可言，纯粹是为了完成差事而写作。”“为什么学生的作业中就没有那么一两篇能感动自己的作文呢？”…… 作为学生，怎样才能使自己的作文拨动读者的心弦？笔者认为，关键在于你所写的作文必须是一篇“真情作文”。“感人心者，莫先于情”，只有“真情作文”才能拨动读者的心弦打动读者，才能让人产生怦然心跳的感觉，才能让你的作文对上老师的“法眼”，才会使老师对你的作文一见钟情。 一、文章的选材要做到“真”、“独”、“小” “生活即语文”，语文学习的外延与生活的外延相等。我们写作时一定要选取自己生活中真实的材料，千万不可去借用他人的素材或者随便虚构材料，要知道，不是自己的东西写不出那种情感、那种味道，这就是选材要“真”的原因。社会生活是丰富多彩的，无论是自然界的青山绿水，还是日常生活中纷繁复杂的社会现象，乃至个人经历的酸甜苦辣，都可以成为我们初中生写作的素材。但如何将这些丰富多彩、各式各样的素材变成题材写入文章中呢？这就要求我们必须要有自己的发现，要有自己的独特感受，这样才有可能被读者欣赏，这就要求选材要“独”。而选材要做到“小”，就是要选取生活中显而易见的小事，通过这件小事来反映一个较大的或较深刻的主题，也就是平常我们所说的“以小见大”的写作手法。 如，有位同学围绕“电话”这个物体，选取了生活中非常细小的“给父母装分机”、“打电话时先打一次，间隔几分钟后再打一次”、“帮父母把常用号码写下来贴在方便看到的地方”这么几则材料来表现父亲孝敬父母的美好品德。这位同学在作文选材方面就真正做到了“真”、“独”、“小”。这样的作文来自生活，又写出了自己独特的感悟，怎么可能不受老师的关注呢？ 二、文章的描写要体现“细”、“实” 成功的描写会让你的文章更出彩，这是每一位同学都知道的“秘密”。要想让你的文章拨动读者的心弦，我认为文章的描写要做到这样两个字：“细”、“实”。“细”即细致；“实”即实在、实话实说。 如，某位同学在《徘徊在起跑线上》一文中有这样几句话：“进入初三的我，不会因为基础不好，也像骑车这么费劲吧！”“我差点因门槛而摔倒，我的心不禁咯噔了一下：这是不是个不祥的预兆？我会在初三输掉自己的人生吗？”、“第一天就有作文课，我也太快露出自己的弱点了吧！”这些真真切切、实实在在的细微的心理描写就很好地写出了自己刚步入初三的那种担心、忧虑、恐惧的感觉。作者将自己真实细微的心理描绘得淋漓尽致，这样的文章怎么可能没有真情？怎么可能不打动读者呢？ 三、文章的议论要把握“精”、“深” 大部分同学都知道恰当的议论能够增强文章的感染力，从而给读者以深刻、鲜明的印象。但在实际作文中，有些同学作文中的议论往往是无病呻吟、牵强附会，而不是有感而发，发自肺腑。怎样才能让你作文中的议论发挥其无可替代的作用呢？关键在于做到“精”、“深”。“精”即精辟，议论的字数不宜过多，但要字字有力。“深”即深入，议论要能起画龙点睛的作用。 如，我班某位同学在关于“起点”的话题作文――《路转溪桥》一文的结尾处发表了这样的议论：“在这溪桥，让我最后再看看我身后的路。它是如此舒适，最后再看一眼，让我坚定自己的信念。就算前方白雾茫茫，我也有友情的阳光。路转溪桥，在起点，不再犹豫，拼尽全力。兄弟们，我要和你们一同在终点，骄傲地笑！”这样的议论结尾可谓水到渠成，作者有感而发，感悟深刻，给读者以心灵的震撼。 四、文章的语言要富于感情 每篇文章的语言特点各不相同，每位作者的语言风格也各有千秋，有的幽默风趣，有的质朴清新，有的优美生动……但不管是哪位作者，不管是何种语言风格，我认为有一点是不变的，那就是要想使你的作文拨动读者的心弦，你的语言要富于感情，从你的文字中要能读到你的情感。 如，某位同学作文中的一句：“昨天的云彩已飘然而去，今天依旧是片片云彩，新的起点，新的出发，我相信随着时间的推移，我眼中的世界将日新月异！”我们就能读到作者满怀信心的情感；而这一句：“我站在起点上，抬起头，看向前方，瞳仁中的焦点闪烁，嘴角也弯出一抹微笑。”我们也能读到作者自信、乐观的情感。 五、作者应是本篇作文的第一位读者 如果你的作文想拨动读者的心弦，那就必须先打动你自己。叶圣陶先生说过这么一句话：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作文的本人。”言下之意就是作者应该是本篇文章的第一位读者。只有你自己读了自己写的文章才知道自己哪方面不足，哪些地方还有待改进，才会有的放矢，作文水平才会有所提高。试想一下，如果自己的作文都不能将自己打动，又谈何打动别人呢？所以我个人认为作者应该是本篇作文的第一位读者。 总之，如果在平时的写作中做到了以