用爱心及责任做好小学班主任工作.docVIP

用爱心及责任做好小学班主任工作转眼间工作已经四个年头，期间一直承担着班主任工作。四年里可爱的学生们在一天天的长大，我作为年轻老师也在和学生们一道成长着。四年的班主任工作让我懂得只有走进孩子心里，了解他们的世界，才能触摸到他们心底最柔软的地方，才能与他们的心灵进行对话，才能开展有效的教育工作。 还记得小凯一年级入学的时候比其他的孩子稍晚了几天，初见他时的情景依然清晰可见。一个身高可能只有两岁孩子那般高，四肢短小的孩子，他就是小凯，我立刻意识到这个孩子上楼梯，坐凳子都有困难。“姚老师”，小凯稚嫩的声音怯怯的喊道。看着眼前的这个孩子，我有些心痛，“你好，小凯，欢迎你”，我蹲下来轻声的说道。当小凯出现在教室讲台的时候学生们一片嘘声，我知道对于刚刚六七岁的孩子来说，他们的嘘声里没有恶意，但对小凯来说，我有责任保护他。我微笑着介绍道：“这是我们的新同学，他叫小凯。是不是同学们看到他个子特别低啊？”孩子们异口同声的说：“是”。“嗯，见到比你们小的朋友你们应该怎么做呢？”我又一次问道。孩子们纷纷举起手，有的说要像爱护小弟弟小妹妹一样保护他，有的说他们会带着小凯一起玩，有的说他会把好吃的分给小凯，有的说让小凯坐到第一排靠门的地方……看着那一张张淳朴的小脸，听着孩子们稚嫩又真诚的话，我放心了，在孩子们的掌声中小凯坐到了第一排的位置上，成了班级一份子。 随后我和小凯母亲的一番长谈让我加深了对小凯的了解，过去几年小凯的父母带着小凯四处求医问药，均无果。小凯的父亲常年在外打工，母亲是一位普通的农村妇女，在学校附近租了间小屋带着一双儿女上学。我想，对这个的孩子首先要树立他的自信心。课堂上，我对小凯给予了更多的关注，我会在班上经常表扬小凯的点滴，渐渐地小凯的脸上少了初来时的那份怯惧。可是一段时间后，我发现小凯下课之后很多时候只一个人坐在自己的小板凳上呆呆地望着院子里追逐嬉闹的同学。看到这些，我意识到仅靠一点点照顾远远不够，小凯需要一起嬉戏的伙伴。经过一番思考，我有意识安排学生在课间带活动器具，如皮筋，毽子，沙包等。下课后叮咛几个比较乖巧细心的姑娘领着小凯跳皮筋、踢毽子。从此，课间里我看到了小凯在院子里活动的身影，听到了小凯爽朗的笑声。 我们班是一个68人的大集体，考虑到现在孩子的生活条件越来越好，独生子女也越来越多，孩子们在家里都是衣来伸手饭来张口的小皇帝，他们仅仅懂得接受爱，而不懂得给予。为此我特意开了一个主题班会：如何关心身边的人。会上孩子们各抒己见，有的说父母上班很辛苦，回家后应该给父母倒杯水；有的说家人送自己上学很累，应该给家人捶捶背；有的还说同学之间应该相互爱护，相互理解 ……。从此以后我惊奇的发现虽然只是一年级的孩子，他们会自发的牵着小凯的手去上厕所，去操场上体育课，小凯进出教室其他的学生会赶快让路让他先走。渐渐地小凯的脸上有了笑容。更加令我欣慰的是我看到我们班这些可爱的小主人们用实际行动告诉我他们学会了关爱，懂得了给予。对班主任而言，教育是无小事的，事事都可以教育人，我们应该敏锐的发现身边每一笔教育资源，对学生进行集体的自我教育。 童年记忆将影响一个人的一生，这个阶段他们体会到的甜美的爱会成为人生最动情的记忆，会成为一个人不断前行的动力。作为孩子们的启蒙老师，爱的教育不能仅仅限于一种教学手段，更要让学生在接受知识的过程中身体力行。只有让爱和学生们的生命过程融为一体的时候，我们的教育才是成功的。一个老师不能仅仅懂得传授知识，更大的责任在于教会孩子懂得什么是爱，懂得如何去爱自己身边的每一个人。因为有爱，才会有温暖；因为有爱，才会有珍惜；因为有爱，才会有幸福。 1