硫及硫化合物性质实验设计.doc

硫及硫化合物性质实验设计摘要：本文中介绍了关于硫及硫的化合物的六个演示实验的操作方法。 关键词：硫；实验；设计 文章编号：1005－6629(2008)11－0006－02中图分类号：G633.8文献标识码：C 硫是一种重要的非金属元素，二氧化硫既可被氧化，又能被还原，是一种在中学化学中起着重要作用有着重要地位的化合物，二氧化硫和亚硫酸又是与人类生存环境有着密切关系的物质，因此在中学化学中必须重视硫和硫的化合物的教学，以此促进学生对一些化学概念的理解和对一些重要化学理论的认识，树立环境保护意识，增强社会责任感。搞好硫及硫的化合物教学的关键是开发设计课堂演示实验，让演示实验引发学生的思考，促进教育教学目标的达成。下面是笔者对有关硫和硫的化合物部分实验的设计。 1硫和铁反应的实验 硫和铁反应的实验通常的做法是：将硫粉和铁粉混合，取适量的混合物放在石棉网上或加入试管中加热，观察反应的现象。这种方法需要药品量多，反应过程中会有不少的硫燃烧产生二氧化硫，造成环境污染。我们的做法是：按硫和铁的质量比4∶7混合，将混合后的药品小心的装入一个直径1cm长约15cm的玻璃管中，然后将此玻璃管固定在铁架台上，如图1所示。接着用酒精灯加热玻璃管的一端，反应开始后撤去酒精灯，可以看到红热现象从玻璃管一端不断移动到另一端。这样做的结果尽可能地避免了反应过程中二氧化硫的生成，造成了对空气的污染；玻璃管中红热移动的动感现象也极大地调动了学生的课堂学习积极性，启发了学生对此反应的思考。 2 硫和铜反应的实验 铜与硫的反应教材上的做法是在试管中加入少量的硫粉，然后加热试管，试管中产生大量硫蒸气时，将一束红热的铜丝伸入试管，观察反应的现象。按照这种做法，硫粉和铜丝都要加热，铜丝在伸入试管的过程中温度会下降，造成实验现象不明显，影响课堂教学效果和学生对课堂教学内容的兴趣。我们采取下面的方法进行实验，取得了良好的实验效果。做法是：在一支试管中放入一团细铜丝，然后将试管固定在铁架台上，如图2所示，接着对试管中的铜丝加热，当铜丝红热时，撤去酒精灯，并用药匙向试管中撒入硫粉，可观察到铜丝与硫粉发生剧烈反应，持续发出明亮的红光，并产生炸裂般的声响。 3硫的燃烧实验 硫和硫的化合物的燃烧是工业上生产硫酸的重要反应，也是造成空气污染的反应之一，硫在空气中的燃烧我们采取下面的方法进行实验：实验装置如图3所示，试管中加入适量硫粉，对硫粉进行加热，加热不一会即开始通入空气，硫在试管中燃烧，产生的气体被烧杯中的NaOH溶液吸收。 4二氧化硫溶于水显酸性的实验 二氧化硫溶于水的实验常采用将收集了二氧化硫的试管倒置于水槽中观察水面的上升的方法进行，或在吸入一定量二氧化硫的针筒中再吸入一定量的水观察针筒中气体体积的变化。为了能够在演示时老师做得从容，学生看得方便清楚，我们采取这样的方法进行实验：在两支试管上配大小合适的带有分液漏斗的橡皮塞，课前在一支试管中收集二氧化硫气体，用塞子塞紧，另一支试管中不收集气体。课堂演示时收集二氧化硫的试管迅速换上盛有紫色石蕊试液漏斗，另一支试管装上盛有水的分液漏斗，如图4所示。打开两个分液漏斗的活塞，观察现象，引导学生分析产生这种现象的原因和实验的原理。 5 二氧化硫与溴水、高锰酸钾溶液反应的实验 直接将二氧化硫通入溴水、高锰酸钾溶液中进行实验，既要有气体发生装置，还要有尾气的吸收装置，装置较复杂，药品消耗量大。我们采取下面简单的方法进行实验：在试管上配一大小合适带有胶头滴管的橡皮塞，课前在试管中收集二氧化硫气体后，用橡皮塞塞紧，课堂演示时迅速换上带有胶头滴管并吸入溴水或高锰酸钾溶液的橡皮塞，如图5所示。挤压胶头滴管胶头使溴水、高锰酸钾溶液滴入试管，振荡后观察到溴水、高锰酸钾溶液迅速褪色。 6 二氧化硫与品红溶液反应的实验 由于二氧化硫使品红褪色速度较慢，采取将二氧化硫通入品红溶液的实验中，会有大量的二氧化硫逸出到空气中，造成污染。我们采取的实验方法是：将一片品红溶液浸湿的滤纸投入收集了二氧化硫的试管中，塞紧橡皮塞，摇动试管，滤纸的红色迅速褪去。然后对试管中的滤纸微微加热，滤纸又变为红色。 这是设计新颖别致富有启发性的实验，围绕实验的操作和现象开展讨论，展开硫和硫的化合物性质的教学，将会收到事半功倍的效果。 1