职高计算机教学“四妙招”.docVIP

职高计算机教学“四妙招”摘 要： 作者介绍了自己在计算机教学中运用的“四妙招”，即妙导入，好开头；活教法，提质量；施情感教学，促健康成长；建学生社团，升综合能力。 关键词： 职业高中计算机教学 有效教学 “四妙招” 近年来，相对于普通高中而言，职业学校的生源质量呈现逐步下降趋势，学生基础差，没有浓厚的学习兴趣，学习困难的学生相对要多一些。身为教师，我们如何才能面对现实上好职高计算机课呢？我认为应首先做好以下几方面的工作，才能实现有效教学，上好计算机课。 一、妙导入，开好头 兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。作为一名教育工作者，我认为要想实现有效教学，就得从激发学生的学习兴趣着手。浓厚的学习兴趣，能加强学生学习的主动性、自觉性，培养学生的探索精神，开发他们的创造能力，从而提高效率，取得优异成绩。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。在此介绍两种导入方法。 1.创设情境，激趣导入。老师可以根据教材和学生特点，利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，渲染气氛，创设符合教学需要的情境，以激发学生兴趣，诱发思维，使学生置身于特定的情境之中，引起心理共鸣，从而进入学习新课“角色”的一种导课方式。例如在教学Word综合应用――图文混排时，可以这样引入新课。首先出示两张报纸，一张是普通的只有文字的黑白报纸，一张是有彩色图片的报纸。在内容完全一样的情况下，让学生比较哪一张比较好看，大部分学生都会选择彩色的那张。然后再出示用计算机制作的一份小报（有彩色的图片和美丽的文字及动画效果），问学生：“现在你们喜欢哪一张报纸呢？为什么？”学生当然更喜欢用计算机制作的有各种效果的报纸。教师再问：“那你们想不想做一份这样的报纸呢？”同时鼓励学生说：“其实，通过学习你们也会具有制作这样小报的能力。今天我们就一起来探讨一下小报的制作方法吧！” 2.直观演示，提供形象。演示式的导入也就是通过课件的演示或作品演示进行导入课堂内容，起到激发学生兴趣的作用。例如，在教学Powerpoint新课时，可以先通过多媒体演示用PPT制作出来的作品，如《生日贺卡》，作品中真诚的生日祝福，别开生面的生日PARTY将学生的情感与思维牢牢拴住，使得学生迫不及待地去学习《生日贺卡》的制作方法，从而激发出强烈的学习兴趣。 二、活教法，提质量 要根据职业高中学生的实际，灵活运用多种教学方法，以增强教学效果。 1.任务驱动法。例如在教学Word综合应用――图文混排时，布置一份小报的制作，小报的主题可以设定为昌黎旅游景点《翡翠岛》、《碣石山》、《黄金海岸》，让学生针对各个景点搜集文字、图片，并进行排版，在增强学生热爱家乡情感的基础上，又提高了学生的综合素质，在这样一个任务的驱动下，课堂教学的主导者由教师转变为学生，课堂气氛讲从“要我学”转变为“我要学”。 2.愉快游戏教学法。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”做游戏可以满足学生爱动好玩的心理，使他们的注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。在游戏中，学生的情绪始终很高涨，并在愉快的气氛中进行着，恰当地运用游戏可以激发学生的兴趣，促使学生掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固，打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，可以采取比赛的形式，如个人比赛、小组比赛等，也可以利用《打字高手》完成一系列的小游戏。这样一来，学生学习的劲头十足，水平提高很快。 三、施情感教学，促健康成长 职业高中的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都属于学校和班级的后进生，长期受到家长和教师的训斥和指责，相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪，在心理上或多或少都带有一种自卑感，他们更渴望被关注，更渴望成功。在课堂教学中实施情感教育，让学生健康成长显得尤为重要。 教学的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。教师要善于发现学生的优点和特长,正面诱导,鼓励学生克服学习中的各种困难,使学生在学习中体验成功的欢乐和满足;教师要促成课堂支持性学习气氛的形成,给碰到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理支持；教学中要创造一种民主、和谐、轻松的气氛,让学生在欢乐的氛围中学习,变苦学为乐学,变“要我学”为“我要学”。 四、建学生社团，升综合能力 学生社团是分散在学校校园中，具有共同爱好和特长的同学聚集在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，从而提升学生的综合能力。比如针对我校计算机教学状况，我校组建了《文学