2017年内蒙古开鲁县高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1-1.3.2 简单的逻辑联结词、且、或教案 新人教A版选修2-1.docVIP

1.3.1且 1.3.2或 教 学 目 标 知识目标 1.掌握逻辑联结词“或、且”的含义; 2.正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题; 3.掌握真值表并会应用真值表解决问题。 能力目标 在观察和思考中，在解题和证明题中，本节课要特别注重学生思维的严密性品质的培养。 情感目标 激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的精神。 高考知识点扫描 正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题,判断真假。 教学重点 通过数学实例，了解逻辑联结词“或、且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容。 教学难点 1、正确理解命题“P∧q”“P∨q”真假的规定和判定．2、简洁、准确地表述命题“P∧q”“P∨q”。 教学方法 启发式教学,问题引领,自主学习 教具 多媒体课件 第 课时 教 学 设 计 教学内容 教学过程 一．问题引入： 下列各组命题中，三个命题间有什么关系？ （1）①12能被3整除； ②12能被4整除； ③12能被3整除且能被4整除。 （2）①27是7的倍数； ②27是9的倍数； ③27是7的倍数或是9的倍数。 学生很容易看到，在第（1）组命题中，命题③是由命题①②使用联结词“且”联结得到的新命题，在第（2）组命题中，命题③是由命题①②使用联结词“或”联结得到的新命题，。 二．讲授新课： 1．定义： 一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作p∧q，读作“p且q”。 一般地，用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作p∨q,读作“p或q”。 注意：“p或q”，“p且q”，命题中的“p”、“q”是两个命题，而原命题，逆命题，否命题，逆否命题中的“p”,“q”是一个命题的条件和结论两个部分. p q p∨q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 （即一假则假） （即一真则真） 一般地，我们规定： 当p，q都是真命题时，p∧q是真命题；当p，q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是假命题；当p，q两个命题中有一个是真命题时，p∨q是真命题；当p，q两个命题都是假命题时，p∨q是假命题。 三．例题分析 例1：将下列命题分别用“且”与“或” 联结成新命题“p∧q” 与“p∨q”的形式，并判断它们的真假。 （1）p：平行四边形的对角线互相平分，q：平行四边形的对角线相等。 （2）p：菱形的对角线互相垂直，q：菱形的对角线互相平分； （3）p：35是15的倍数，q：35是7的倍数. 解：（略） 说明：在用＂且＂或＂或＂联结新命题时，如果简写，应注意保持命题的意思不变． 例2：选择适当的逻辑联结词“且”或“或”改写下列命题，并判断它们的真假。 （1）1既是奇数，又是素数； （2）2是素数且3是素数； （3）2≤2． 解：（略）． 例3、判断下列命题的真假； （1）6是自然数且是偶数 六．课时小结： 1.掌握逻辑联结词“或、且”的含义 2.正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题 3.掌握真值表并会应用真值表解决问题 七．布置作业：习题1.3A组第1、2题 板书设计 1.3.1且 1.3.2或 一．定义： 且：p∧q 或：p∨q 二．命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假的规定： 当p，q都是真命题时，p∧q是真命题；当p，q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是假命题；当p，q两个命题中有一个是真命题时，p∨q是真命题；当p，q两个命题都是假命题时，p∨q是假命题。 课堂小结 师生共同总结： 1.掌握逻辑联结词“或、且”的含义 2.正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题 3.掌握真值表并会应用真值表解决问题 课堂训练 课本20页练习第1 . 2题 布置作业 习题1.3A组第1、2题 教学后记 1