论及谐教育及大学生思想政治教育融合.doc

论及谐教育及大学生思想政治教育融合摘 要：“百年大计，教育为先”，教育机制的健康和谐是整个社会和谐、发展的重要基础。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。本文探讨了大学生的思想政治教育与和谐教育相融统一，并指出了思想政治教育和谐的对策。 关键词：和谐教育 思想政治教育 对策 一、和谐教育的内涵 “和谐”，在《现代汉语词典》中定义为：配合得适当而匀称。英文中叫做“harmony”，意思是指内心的平静、音律的协调、相处的融洽。以和谐为理念的教育称为“和谐教育”，即是教育内部诸因素以及教育与外部诸因素之间能够和谐共处、和谐发展。 和谐教育既是一种思想、一种理论，也是一种理想、一种追求；它既是指教育内部的和谐，通过调控教育内部诸种要素之间的关系，达到“和谐”，以促进学生素质得到全面、和谐的发展，同时，它还包括教育与社会等外部因素之间的和谐，通过外部因素影响教育使教育得到和谐发展。概括来讲，我们可以把和谐教育定义为：是以科学理论为导向，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使学生在品德、认知、情感、意志、人格等方面都得到和谐、自由的发展。 在全面建设和谐社会的伟大进程中，教育机制的健康和谐是整个社会和谐、发展的重要基础。胡锦涛同志在“加强和改进大学生思想政治工作”会议上指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。因此，和谐的教育不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，这样才能适应构建社会主义和谐社会的要求，形成教育事业全面、协调、可持续发展的和谐局面。 二、和谐教育与思想政治教育融合的表现 1. 和谐教育与思想政治教育本质相融 教育的本质就是通过教与学的互动来促进人的全面发展，塑造完善的人格，使各类受教育者具备适应自然和社会发展的基本技能和综合素质，所以，它在人的境界提升中有着根本性的意义。和谐教育价值观实际上也就是着眼于教育如何更好地影响人的全面和谐发展的价值观念，它要求彰显为最广大人民群众服务的价值理念，要求处理好教育与社会、自然的和谐关系，教师与学生等教育系统内部方方面面的和谐关系，并在良好的人与人、人与社会、人与自然、人与自我的和谐关系中实现教育的目标。 大学生思想政治教育的本质就是造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格，有正确的世界观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会的错综复杂的关系。对于大学生来讲，要做到和谐发展、健康成长，就是要坚持以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，从而使大学生成为全面发展的合格的人才。从总的方面讲，两者的根本本质都是塑造学生健全的人格、培养良好的品质、提升综合素质。 2. 和谐教育与思想政治教育出发点相融 “以人为本”是和谐教育的出发点，就是要以尊重、关心、理解、信任人或每一个学生为前提的，体现教育人本论和学生主体论，以人为本，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。和谐的教育必须立足于人的自身价值，彰显人的主体性地位，注重对人的情感、道德、社会文化等方面的教育和关怀；注重对科学理念和科学知识的教育，特别是培养人们的创新思维和科学创新精神等。 “以人为本”是和谐教育的价值取向，强调从学生的根本利益出发，谋发展、促发展。开展大学生思想政治教育，强调“以人为本”，就是要“以大学生为本”，通过“换位思考”，从大学生的角度去思考问题，关注大学生的正当利益诉求，彻底改革大学生思想政治教育中不能适应时代发展的需要、不能适应学生成长的需要、不能适应社会主义事业发展的需要的方式、方法，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性，增强思想政治教育的吸引力、感染力。 3. 和谐教育与思想政治教育价值导向相融 社会主义核心价值观体系，是社会主义意识形态的集中体现，是以马克思主义为指导，在社会主义社会处于主导和统治地位的价值体系，它是保证社会主义社会得以良性运转，社会各个方面得以协调发展，社会秩序得以维持，和谐社会得以构建的基本保障。构建社会主义和谐教育价值观，必须纳入社会主义核心价值体系构建之中，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。 三、和谐教育与思想政治教育相融的对策 1. 思想政治教育工作者要转换角度，建设和谐的育人队伍。 作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。首先要了解广大大学生