论高职院校学生党建工作.docVIP

论高职院校学生党建工作摘 要： 高职院校近年来招生规模不断扩大，学生党员数量快速增加，党建工作出现很多问题，本文在分析高职学生现实情况的基础上，讨论了高职院校学生党建工作存在的主要和解决办法。 关键词： 高职院校 学生党建工作 问题 对策 1.引言 随着高职院校招生规模的扩大，高职院校的学生党建工作出现很多新情况，各院校学生人数普遍都增加了，但学生党员在数量和质量上差别很大。有的学校党组织不注重发展学生党员，导致学生党员的数量占学生总数的比例很小；有的学校很强调学生党员的发展，但不太注重质量，导致产生很多似是而非的党员，可以说这对党组织的损害更甚于发展数量少的情况。所以当前如何加强高职院校学生党员的教育和管理，不断强化学生党员的党性意识，更好地发挥学生党员的先进作用，使学生党建工作与“育人”工作有机结合，已成为高职院校教育管理的一项重要课题。 2.高职院校学生党员情况 高职院校学生数量普遍很多，普通高职学校学生的数量都在几千人到上万人不等。但高职学生与其他类院校的学生相比有着自己明显的特点。在我国当前阶段，高职还不太被社会广泛认可，所以高职学生成绩相对较差。在这样的条件下发展的学生党员，其党的理论知识就相对薄弱得多。学生党员很多都存在一些明显的问题:首先是思想不够先进。我校一贯是重视思想政治课程的，但是思想政治课程的效果却普遍不理想，可以说很多学生党员的思想政治修养是不合格的。其次是某些学生党员言论、行动不够模范。有的学生党员理论修养不高，主要表现在对党的基本知识、基本理论学习自觉性差，党的基本知识贫乏；有的学生党员满足于组织上入党，不求思想上进步；有的学生党员入党后不能密切联系群众，有的学生党员缺乏共产党人的浩然正气。 3.高职院校学生党建工作存在的问题和对策 （一）问题 部分高职院校对学生党建工作不重视，认为学生党建没什么事情可做，只要每年发展几个党员就可以了。党建最基础的工作就是加强党的组织建设，而加强党的组织建设并不是随便发展几个党员就行了，它涉及很多方面。首先要发展适当数量的党员。有的学校不重视党员数量，有的又过于追求党员在学生中的比例，以发展党员的数量作为衡量学生党支部工作质量的标准。其次要注重新发展党员的教育和党性的提高。很多学校在实际操作中，让不少尚未成熟的学生进入党员队伍中，这些学生对党了解不多，思想基础不牢，不能发挥党员的模范带头作用，影响到党组织在广大学生中的威信。最后要加强党的组织机构建设，充分发挥党支部的作用。现在高职院校中的学生党支部通常都会派一名老师或辅导员担任书记，这样做当然有好处，但不利于学生党员的成长。有些支部在发展党员时把关不严，考察入党积极分子和预备党员只是简单地以学习表现为依据。发展党员的时候不是向其宣传党的宗旨和社会主义、共产主义信念，而是以利诱之，说入党后会有什么什么样的好处，这样发展来的党员怎么可能是合格的党员？ 党建的核心工作是加强党的政治建设，高职院校学生党建工作就要强调党的政治建设。高职院校党建的内容主要集中在对党的政治纲领、路线、方针、政策的学习领会与贯彻执行上。很多学生分不清资本主义制度和社会主义制度的区别，更有一部分人认为实行资本主义会更好，而很多学生党员本身也不是很清楚，或者即使清楚也不主动向周围同学解释，更不用说主动宣传党的主张、政策、方针了。所以有人说，很多学生党员不像党员，甚至有的学生党员的思想觉悟和平时表现还不如普通同学。这不能不说是高职党建工作面临的一个巨大的问题。所以我们必须花大力气增强共产党员的党性。 当然，党建工作同其他工作一样，需要一定数量的党务干部来完成这项工作，而当前高校党务干部队伍数量由于学校的扩招而显得严重不足。随着高校学生和学生党员人数的急剧增加，高校学生工作和学生党建工作越来越繁重，而从事党员教育管理工作的人员却没得到相应的增加，专职党务干部极少，无法较好地开展学生党建工作。 另外，学生党员的监督测评工作机制不完善。目前，有些学校尚未建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系，无法对学生党员的各方面表现进行客观、全面的评价和有效的监督约束，同时在处理学生党员违纪的时候也往往从轻，或者根本不予处理。 （二）对策 那么如何改进高职院校的党建工作呢？ 首先要提高已有党员的党性、政治觉悟和思想素质，同时严格把关，确保新进党员是合格的。对教育不好的、似是而非的党员，坚决给予清除。很多人觉得这么做太严厉了，于情面上过不去，但我们要抓党建，就不能在原则问题上讲情面，因为讲情面而留下的一个不合格党员，会带坏一批党员，会失去一片群众。 其次要从组织机构和工作体系上着手，构建一个适合自身特点的学生党建工作新体系，同时加强党的基础组织建设。面对新情况、新要求，要加强和