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阅读是学生成长及轻松乐学语文生命线作为一名从事多年的语文教师，我深知阅读对孩子们的学习和成长都起着重要的作用。阅读是孩子的学习和成长的魔杖，凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？教育家苏霍姆林斯基说：30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的连接性纤维的可塑性，不善于阅读，就不善于思考；美国哲学家弗兰西斯“读书足以怡情，足以长才。”可见书对人的影响力、对人的心灵塑造起着很重要的作用。的确，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生，阅读的作用尤其重要。阅读可以反省自我、提升自我，从而成为有修养、有才华的人。我们应让学生乐学语文，让阅读伴随学生成长。 一、阅读的必要性和重要性 “阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读的“语言系统”更加完善，使他们学习知识的能力更强。所以学生的阅读显得尤为必要。阅读是其他电视、电脑等媒介不可替代的，阅读的过程是一个再创造的过程，它能激发人的想象力和创造力，能够让你与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话。学生学习语文的过程，就是一个心灵对话的阅读过程，学生通过乐学语文，养成良好的语文学习习惯，接受真善美的熏陶和教育，成为对社会有用的人才。 通过调查我们发现，现在的初中生有做不完的作业，形形色色的大考小考，没有时间阅读刊物，这样就形成恶性循环，导致学生的情绪烦躁。初中时期是学生思想成长和分化的关键时期，这时期的学生难教育体现在一些学生因厌学而上网、离家出走、看不健康书籍、早恋，加上某些社会不良风气的影响，这些孩子就像是迷途的羔羊，找不到自己的方向。这群学生如果教育不好，将是社会的隐患。改造学生的根本在于心灵的交流和沟通，心灵的阅读就显得尤为重要。作为教育者，我们可以为他们推荐一些关注学生成长的作家的文章，如毕淑敏的文章，她的《我很重要》曾经让很多迷惘的学生找准自己的位置，心灵受到震撼，没有因受挫折或失败轻言放弃自己。它点亮了学生的心灯，对学生的思想起着指导和引领的作用。像这样的作家还有很多，如张丽钧、周国平、林清玄、张抗抗等；《读者》《智慧背囊》《时文选粹》《精美散文》等刊物也是很好的。阅读不仅对学生成长起着重要的作用，对中学生的语文学习也大有益处。 二、阅读习惯的培养 既然我们深知阅读如此重要，那么该如何培养孩子良好的阅读习惯。我谈谈自己的做法，和大家交流。 1.每人每天要读一篇好文章 轻松乐学语文的妙方就是每天给自己补充些新鲜的精神食粮，那就是每天抽出十分钟时间阅读一篇好文章，从中得到感悟和启示，要求持之以恒，这样就能培养学生每天都阅读的好习惯。 2.按学号安排课前三分钟阅读 除了要求每人每天抽时间读一篇文章外，在语文课前还有三分钟的个人小阅读，大家把自己读到的好文章拿出来共享，读完文章后，要思考：（1）此文能否引起你情感方面的共鸣？文章能让你受的哪些启发？（2）读罢此文，你感受（印象）最深、收获最大的是什么？（3）这篇文章有哪些好的写法值得学习？经过这样长期训练，学生的语文阅读能力得到提高，学语文变得轻松，成绩得到提高，自然就乐学语文。 3.每周有一节语文阅读课 为了让学生有更多的时间阅读，我抽出一节课专门让学生读自己喜欢的书籍，文体自己定，这样不仅能拓宽学生的视野，而且能让学生边读书边思考，如阅读古今中外名著，可以提高学生的文学素养，陶冶情操，对培养他们的审美情趣、扩大视野都大有裨益。如就老舍的《骆驼祥子》这部名著上阅读课，教师提前几周布置阅读任务，保证学生充分的阅读时间，布置时设置具体问题，如：（1）骆驼祥子名称的由来？（2）虎妞是谁？她与祥子、刘四爷、小福子各是什么关系？她最后是怎么死的？她死后祥子怎么样了？为什么？小说的主人公是谁？中心思想是什么？学生就会找书看，查找有关人物、情节，就达到了阅读目的。 4.定期写作文 长期阅读可以提高写作能力，因为阅读是吸收，是积累；写作是抒发，是表达，是真正做到厚积而薄发。古语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这个“读”需要一定量的积累，长期的，持之以恒的，这样定能收到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。 综上所述，阅读是学生健康成长和乐学语文的基础，培养学生的阅读习惯，能引领学生回归多彩的生活大世界，感受丰厚的人类大文化，在精练隽永的美文中，学会关注自我，关注世界，思考人生，培养情趣，培养责任感。 1