我的身躯单元主题统整课程教学活动设计.DOC

國立彰化師範大學工業教育與技術學系 工 科 教 學 實 習 期 末 報 告 課程名稱：機械製造Ｉ 教學單元：4-3 金屬之冷作 4-4 沖壓 指導老師： 班　　級： 撰 寫 者： 中 華 民 國 97 年 6 月 5 日 【二林工商機械科單元教學活動計劃表】 課程名稱 機械製造I(上冊) 單元名稱 4-3金屬之冷作 4-4沖壓 教學對象 一年級上學期 授課人數 35 人 授課地點 一 般 教 室 指導老師 陳 華 昌 教材編寫 蕭 國 偉 授課教師 蕭 國 偉 教材來源 楊志豪?鄭志賢（2005）機械製造Ι。台北：台科大圖書。 教學資源 電腦、單槍投影機。 教學方法 講述法。討論教學法。 授課時間 50分鐘 學生先備 條件分析 一、具備機械材料的基礎概念。 二、熟悉機械製造對生活進步的重要性。 單元目標 具體目標 一、認知領域 1.能瞭解金屬冷作的優缺點。 2.能瞭解冷作加工之抽拉的加工方法。 3.能瞭解冷作加工之壓擠的加工方法。 4.能瞭解冷作加工之冷擠製的加工方法。 5.能瞭解冷作加工之珠擊法的加工方法。 6.能瞭解冷作加工之高能量的加工方法。 7.能瞭解沖壓床之機架型式的種類。 8.能瞭解沖壓床之驅動型式的種類。 9.能瞭解沖壓床的工作範圍。 10.能瞭解沖壓床的特殊加工法。 二、技能領域 11.能瞭解金屬冷作的加工方法適用時機。 12.能瞭解沖壓加工法的適用時機。 一、認知領域 學生能說出金屬冷作的優缺點。 學生能說出冷作加山之抽拉的加工方法。 學生能說出冷作加工之壓擠的加工方法。 學生能說出冷作加工之冷擠製的加工方法。 學生能說出冷作加工之珠擊法的加工方法。 學生能說出冷作加工之高能量的加工方法。 學生能說出沖壓床之機架型式的種類。 學生能說出沖壓床之驅動型式的種類。 學生能說出沖壓床的工作範圍。 學生能說出沖壓床的特殊加工法。 二、技能領域 11.學生能選擇適合的金屬冷作的加工方法。 12.學生能選擇適合的沖壓加工法。 三、情意領域 13.培養機械製造的興趣。 14.能瞭解機械製造日新月異的知識。 三、情意領域 13.學生能養成閱讀機械製造的相關書籍。 14.學生能養成蒐集最新機械製造的趨勢。 教　　學　　活　　動 教　師　活　動 學　生　活　動 時間 教學資源 壹、【準備活動】 一、教師準備 （一）熟悉教材及教學內容。 （二）搜集本單元相關資料。 （三）製作教學投影片。 （四）設計學習單與課後評量。 （五）編寫教案。 二、學生準備 （一）進行該單元前，告知學生能在 課前先作預習。 三、準備器材 （一）準備電腦、單槍投影機、 雷射筆。 貳、【發展活動】 一、金屬之冷作 （一）說明金屬之冷作的特性。 （二）說明金屬之冷作的優缺點。 （三）說明冷作加工之抽拉的加工方法。 （四）說明冷作加工之壓擠的加工方法。 （五）說明冷作加工之冷擠製的加工方法。 （六）說明冷作加工之高能量的加工方法。 二、沖壓 （一）介紹沖壓概述。 （二）說明沖壓床之機架型式的類型。 （三）說明沖壓床之驅動機構的類型。 （四）說明沖壓床工作範圍。 （五）說明沖壓床的特殊加工方法。 參、【綜合活動】 一、將本單元重點歸納整理。 二、課後學習成就評量及檢討。 上課前能將4-3金屬之冷作和4-4 沖壓作預習。 專心聆聽、思考與問題反應。 專心聆聽、思考與問題反應。 專心聆聽、思考與問題反應。 專心聆聽、思考與問題反應。 22 1 1 5 5 5 5 21 2 5 5 7 2 7 2 5 投影機、 電腦 投影機、 電腦 投影機、 電腦 課業學習單 班級： 姓名： 座號： 1.試詳細說明金屬之冷作的優缺點? 2.試詳細說明冷作加工的種類？ 3.何謂高能量成型法？並請簡述其特點。 4. 請利用網際網路或圖書館的資料，蒐集以冷作加工製成的產品或零件，並簡述其生產或製造的步驟。 5. 試詳細說明沖壓床之種類？ 1 3