写人作文 众生相.ppt

* 心有灵犀 要求:请同学们根据卡片上的内容表演,剩余同学来猜他所表演的动作代表哪种职业? 众生相 生活中形形色色、各行各业的人 1、文章从哪几个方面体现了“开心果”这个特点？ （外貌和三个事例） 2、你认为哪些地方写得最有趣？有什么特点？ （事例真实典型、贴近生活；语言夸张幽默，符合人物身份） 3、选读自己最感兴趣的片段。 开心果 外貌 镜头一 镜头二 镜头三 作者选取了典型的三件事情来介绍班里的“开心果”，突出典型，中心明确。文章语言幽默，语言动作神态具体，把人物形象描绘得栩栩如生。 5、学习开头和结尾： 开门见山，直接告诉读者要写谁。 结尾点题而且和开头相呼应。 4、积累文中的好词好句，感受它们对刻画人物的作用。 （无人不知、无人不晓、鹤立鸡群、憨厚、出其不意、冷不丁、东抓西挠、摇头晃脑、捧腹大笑、前仰后合、名不虚传、哄堂大笑） 人物的心理活动可以通过面部表情表现出来 3、分析开头和结尾： 巧设悬念引出最喜欢的老师是张老师。 结尾也用反问句抒发了对老师的喜爱之情。 快速默读《漂亮+幽默+认真=张老师》 1、为什么作者要介绍张老师？ 她是学生们最喜欢的老师。 2、为什么喜欢她？ 漂亮 －－外貌描写 认真 幽默 举例，动作描写，语言描写把人物刻画得更生动形象。 文中按小标题的方式列出张老师的三个特点，不但勾勒了整体形象，还使文章结构清楚、条理分明。另外又采用了外貌，动作、语言描写使张老师的形象有血有肉。 情报汇总 ※确定写作对象：这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你 产生了影响，留有深刻印象的人。 ※确定一个中心：表达什么样的思想感情。 ※事例选择典型：选材要精，能突显他这一性格。 ※开头的两种方式： ※结尾的两种方式： 1、开门见山，直接入题 例：我刚搬入新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是我的小邻居，却让我永远也忘不了。 2、巧设悬念，吸引读者 例：今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”，为什么要叫他“捣蛋鬼”呢？且听我细细讲来。 1、评价式 例：这就是我的同学，一个————的男孩。 2、抒情式 例：老师啊，您就像一盏明灯，照亮了我生活和学习的路，使我勇往直前。 所谓众生即是我们生活中形形色色、各行各业的人。 司机 医 生 厨 师 《____的 同学》 总体特点（乐于助人、胆小、诚实、幽默、 豪爽、脾气坏……） 总结全文 同学们，你们班还有哪些让你印象深刻的同学？ 镜头一 镜头二 镜头三 提示：他是什么样的人？观察他的外貌、言谈、动作， 找出他与众不同的地方，突出他的特点。 材 料 在我们的身边还有没有让你印象深刻的人呢? (警察,清洁工…… ) 我最敬佩的人 我最敬佩的人是谁 为什么敬佩她\他 点题（表决心） 注意：1、把事情说完整（最感动的地方细致描写） 2、对人物外貌进行描绘 3、说出自己心中感受（结合自己说一说） 举事例 司机 门卫 擦皮鞋阿姨 医生 *