刘玲诗人领袖.pptVIP

人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 《忆秦娥·娄山关》 一九三五年二月 西风烈， 长空雁叫月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 七律《冬云》一九六二年十二月二十六日 清平乐 六盘山 一九三五年十月 “北国风光” 《沁园春·雪》 学生交流后师明确： 1、略。 2、作者从诗歌创作的角度切入，精当的设喻，既包含诗歌创作的主要的方面，又概括了毛泽东的形象与业绩。 课堂回顾 畅谈收获 1、自学了本文，你能提出一个有价值的问题与对子讨论吗？ 2、你能从知识的获得、能力的提高、情感的熏陶、学法的归纳、等方面谈谈收获并把它归纳出来吗？ （预时2分钟） * * 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 《采桑子·重阳》 一九二九年十月 雄关漫铁， 而今迈步越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 雪压冬云白飞， 万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒急， 大地微微暖风吹。 独有英雄驱虎豹， 更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪， 冻死苍蝇未足奇。 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程两万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 诗人 领袖 任先青 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、能理解毛泽东诗人和领袖的双重身份。 3、能理解本诗巧妙的构思，欣赏精当的比喻。 自学指导： 1）请同学们勾画出不认识或拿不准的字词，借助工具书或问同桌予以解决。 2）大声朗读诗歌两遍，做到“读音正确、断句合理、读出感情、读出气势”。 成果记录于随堂笔记处。 （预时2分钟） 初读诗歌，扫除障碍 自学指导： 默读诗歌，完成下列问题： 1、这首诗是如何表现毛泽东作为诗人的一面的？ 2、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？本诗又是怎样表现他领袖风采的？ 3、你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系？ （ 预时6分钟） 再读诗歌 体悟内涵 交流后师明确： 1、（1）化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗作的内涵。 （2）把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作，从诗歌创作的主要方面设喻。 2、秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等。长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了” 3、毛泽东是具有典型诗人气质的革命领袖。 自学指导三： 1、找出诗中的比喻句，赏析妙处 可用句式：我觉得“_______”句写得最精彩，它用比喻的修辞手法写出了_________，有________样的效果。 2、思考：本诗构思巧妙在哪里？ （预时4分钟） 品读诗歌 探究写法 1、齐声朗读这首诗歌。（要求：感情丰沛，语言清晰、流利） 2、用正楷字体工整的把这首诗抄写在堂清本上。 3、思考：诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？ 答案：1、2题略，第3题答案见教参73页和74页。  *