初二2班期末考试班主任质量分析.ppt

初 二（2） 杨婧 总平 均分 总优 秀率 总及 格率 合格率 城市校 286.69 12.86% 83.76% 64.62% 年级 257.68 0.86% 75.86% 43.10% 排位 26 27 23 26 2班 258.36 0 86.36% 31.82% 排位 26 27 14 27 语文 平均分 优秀率 及格率 城市校 74.17 12.09% 97.09% 年级 71.46 4.31% 96.55% 排位 21 17 18 2班 71.82 0 100% 排位 20 28 1 数学 平均分 优秀率 及格率 城市校 68.16 11.89% 78.27% 年级 59.59 5.17% 60.34% 排位 25 20 25 2班 60.68 0 63.64% 排位 25 27 25 英语 平均分 优秀率 及格率 城市校 76.44 40.84 85.86 年级 66.09 10.34 71.55 排位 26 27 25 2班 68.55 0 86.36% 排位 25 29 16 物理 平均分 优秀率 及格率 城市校 68.62 20.94% 73.67% 年级 60.53 2.59% 63.79 排位 24 27 22 2班 57.32 0 50.00% 排位 26 28 25 分数段 300以上 280-300 240-279 279以下 人数 0 2 17 3 姓名 语文 数学 英语 物理 总分 黄龙卿 80 78 80 60 298 张炎 69 81 65 74 289 学生特点：黄龙卿学习态度特别踏实认真，学习主动性非常强，但是学习灵活变通能力不是特别好，应试能力教差，表现为面对考试中的题，每道题都极度紧张，即使是简单题也反复推敲琢磨不敢放松，影响答题速度和思维的开阔性，故考试完经常会出现还是没考出自己的最佳水平。 张炎属于聪明机灵，接受能力快，思维活跃的学生，但是学习不是特别踏实，主动性和自我要求不高。老师鼓励一天就努力表现一天，缺乏常性。 采取措施： 针对他们的这种情况，平时多鼓励多肯定，加强他们自信心，在学习内容方面，各科都按优秀生的标准来要求，布置一些能力题，激发他们的思维和提升他们的能力。 姓名 语文 数学 英语 物理 总分 黄大龙 70 37 74 48 229 张宇 66 39 58 56 219 刘志文 65 45 41 54 205 学生特点：这三个学生都存在的问题是学习态度不认真，学习基础差，除了语文以外，其它学科几乎都不及格，自己缺乏学习动力和学习目标，上课犯困，注意力不集中，回家家庭作业糊弄，每天学习任务完不成。 采取措施：针对这三名学生，开学后要多谈心交流，鼓励学习兴趣和信心；上课重点关注，防止其走神开小差；强制其完成每天的学习任务，不能养成拖欠糊弄成习惯。 姓名 语文 数学 英语 物理 总分 徐京龙 75 76 63 57 271 孙磊 75 70 66 56 267 李佳 76 60 76 55 267 林子濠 76 53 72 60 261 丁田田 77 63 81 39 260 田雨 66 51 81 60 258 刘海珊 61 69 76 50 256 李毅凡 71 63 75 45 254 蒋京 70 73 38 68 249 学生特点：这9名学生是班级的中坚力量，代表班级大部分学生的学习状态和学习水平，同时每个学生都有一门偏科学科，即使其它三门课程都及格了，成绩也不高，每个任课教师都清楚，有些学生成绩可能并不稳定，稍微放松没盯紧，都有下滑的可能。这部分学生也都是学习主动性不强，学习动力不足，学习目标不明确，也都在老师的强力推动下才往前走，所以也是给接下来的初三教学带来很大的压力。 采取措施：对这些学生还是以鼓励表扬为主，激发他们的自主性和进取心，使他们自己心里真正有初三的紧迫感。强化学生内力的同时，施加教师和家长的有效外动力，使这些学生每天都能完成当天学习任务，顺利往前走。 综合平 均分 综合及 格率 综合优 秀率 合格率 八下期末 258.36 86.36% 0% 31.82% 九上期中 340 91.30% 4.55% 59.09% 单科65 单科68 从张宇，黄大龙，刘志文中至少提升一人 从黄龙卿和张炎中至少提升一人 从9个边缘生中提升至少6人 1.狠抓班风建设。良好有序的班风是提高班级成绩的基础和保障，能给任课教师和学生一个舒适的学习环境。坚决杜绝任何破坏班级环境的不良行为。 2.狠抓学风建设。首先保障堂课作业、课下练习、家庭作业的完成质量，杜绝任何学科不写作业，抄作业的现象，培养学生独立完成作业、独立思考的习惯。然后营造全班从课堂到早自习、午自习及其余可利用时间积极和谐的学习氛围。 3.强化学生对初三起始学科化学