对高中健美操课开展现状调查与课程优化研究.docVIP

对高中健美操课开展现状调查与课程优化研究 　　【摘 要】随着健美操在现代高中生中得到青睐，说明健美操这项新兴的体育运动项目越来越被大家认可喜欢，健美操起源于传统的有氧健身操，是以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融合体操、音乐、舞蹈为一体的大众健身方式，同时也是竞技运动的一个项目。健美操以它独特的魅力，深受广大青少年的喜爱，且早已正式被纳入到高中体育与健康课程六个运动技能系列当中，成为学校体育教学、课外活动和体育竞赛的重要内容之一，高中开展健美操课对学生身心健康与审美能力的提高具有积极的意义。 　　【关键词】高中生；健美操；现状；课程优化 　　现代高中学生参加体育锻炼过程中所表现出来的“求新”、“求趣”、“求知”、“求动”的心理，使昔日传统的体育运动及教学已不能满足他们的要求，健美操作为一项正在我国蓬勃兴起的新型体育运动项目，它以高度的艺术性、强烈的节奏感、广泛的适应性、健身的安全性等独特魅力，深受广大高中学生的喜爱。同时健美操作为学校体育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其他学科不可替代的作用，学校健美操在教学内容、组织形式、教学方法和手段上，都是以传授锻炼方法，提高创新能力，促使中学生身心协调发展和审美能力的提高，养成终身锻炼的习惯为目标的教学模式。它不仅可以增强学生体魄、增长知识、调节心理发展水平，还可以提高体育文化素养，培养优良意志品质，达到学生全面发展的目的。 　　一、优化健美操课程结构，全力提高健美操课堂教学质量 　　新时期是知识不断创新，不断丰富的时代，知识更新速度更加快速，学科交叉、领域渗透范围越来越广泛。体育课程与别的学科一样，在生活水平不断发展的时期，学生和社会对知识技能的需求越来越高，所以在高中体育课程教学中，教育内容的时间性和知识增长的快速性成为了健美操课程改革的动力。为了有效的实现双向的提高，通过对教学经验和社会化知识构成的分析，我们既要优化课程的结构，提高健美操课堂的教学质量，帮助学生获取基本的、新颖的健美操知识。也要求我们在健美操的课程设置上做好合理的规划，构建一个科学、有效的高中健美操课程结构。提高健美操基础教学的质量，就是要加强对学生健美操专项素质和健美操的项目认知能力。实现这两项素质的提高需要兴趣的指导和促进。所以，高中健美操课程教学的过程中，要在基础教学得以落实的基础上，增加学生健美操基本功的训练，如健美操专项力量、柔韧性、协调能力等。实践需要理论的指导，因此要加强对学生健美操理论的教学，以更好的提高学生健美操学习的知识储备。构建科学的健美操课程，要注重对健美操教学资源的有效利用。 　　二、加强对健美操教材的优化，提高学生的社会适应能力 　　健美操课程体系改革的主要内容就是教材的改革。所以，我们优化教材的内容，选取新颖、娱乐性、趣味性强的教学材料，以更好地适应时代进步和学生适应能力发展的要求。素质教育要求体育课程的教学渗透学生综合能力的发展，因此加强对内容的优化和新内容的充实，成为健美操课程教学内容的处理方法。在实践教学中既要注重健美操基本功、学生健美操形体姿态的练习，也要注重新的教材内容的吸取，从而实现健美操课程体系的构建。健美操基本动作、成套内容的学习，一方面，需要身体素质的支持；另一方面，需要健美操概念、理论的指导。对健美操教材的优化的目的，是促进学生综合素质的提高，注重健美操基本能力提高的同时，要加强对学生健美操创新能力的培养。健美操的学习是课内外双向互动的过程，课内掌握基本的教材知识，课外练习作为课内学习的延伸，其巩固、提高效果是不容忽视的。所以，对健美操教学内容的优化，要以课外练习内容为优化的辅助体系，全面深入的进行健美操教材的创新和融合，提升教材的时代性、创新性为主要目的。 　　三、注重健美操实践教学的提高、培养创新学生的创新品质 　　创新能力需要知识的储备和创新意识的指导，学生的实践能力是在日常的学习和练习过程中培养的。学生综合能力构成的多样性，赋予了健美操教学的多目的性。健美操学习的创新能力，指的是健美操学习和练习的主体，在健美操的基本理论、基本概念以及练习方法掌握的基础上，通过反复的练习、思考、分析等激发出的新的学练方法、新的健美操动作等。因此，要想更好地提高学生的健美操创新能力，就要加强对健美操基本概念、基本练习方法等的应用。落实在健美操课程教学中就是要以三基为教学的原则，强化基础能力养成后的应用。健美操教学改革的不断深化，对学生的创新能力的培养成为学校体育课堂的重要任务。为了能够全面实现学生能力的培养，我们可以通过采用实验教学法等进行学生创新能力的培养，如在健美操的教学中，教师通过有目的的进行成套的动作设计，帮助学生创新学习和完成这套动作的最优路线，测试实验组和对照组学生的掌握情况，得出实验的效果。另外，健美操创新能力的培养需要教学比赛、健美