辽宁省本溪满族自治县高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 基本逻辑联结词教案 新人教B版选修2-1.docVIP

基本逻辑联结词 教学 目标 学习目标： 1、通过数学实例了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义。 2、通过学习常用逻辑用语的基础知识，体会逻辑在表述和论证中的作用 重点 难点 重点：了解“或”“且”“非”的含义 难点：对“或”的理解及对命题的否定 教法 尝试、变式、互动 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 一、新知探究 1．用逻辑联结词“且”“或” (1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 ，读作“ ”． 用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 ，读作“ ”． 2．如何用集合的观点理解“且”和“或” 3．含有逻辑联结词“且”与“或”的命题的真假规律(真值表)： p q p∧q p∨q 真真真假假真假假 非p 真 真 ￢(￢p)= 教学过程设计 教材处理 师生活动 从集合的角度怎样定义“非” 关于存在性命题和全称命题的否定为 存在性命题 p:x∈A, p(x), 它的否定是 全称命题 q:x∈A, q(x), 它的否定是 二、例题 例1．把下列各组命题用“且”联结组成新命题，并判断其真假： p：10=10， q：1010； （2）p：方程有两个相等的实数根， q：方程两根的绝对值相等。 p：lg0.10 ， q：lg110 p：是周期函数 q：是奇函数 例2. 写出下列各命题的非（否定），并判断真假： （1）是奇函数； （2）； （3）抛物线的顶点坐标是（1,0） 例3 .写出下列各命题的非，并判断其真假 (1)； (2)s: 至少有一个实数x，使 (3) ； (4)s: 至少有一个实数x，使 教学过程设计 教材处理 师生活动 三、当堂检测 1.命题“对,都有”的否定为（ ） A．对,都有 B．不存在,都有 C．,使得 D．,使得 已知命题p：x∈R，cosx＝；命题q：x∈R，x2－x＋10.则下列结论正确的是 A．命题是命题B．命题是真命题 ．命题是真命题．命题是命题 1