2017年高中数学 专题突破练16 平面向量的应用 新人教A版必修3.docVIP

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2017年高中数学 专题突破练16 平面向量的应用 新人教A版必修3

专题16 平面向量的应用 1.向量的线性运算. 2.向量的坐标运算. 3.向量的数量积运算. 1 证明:平行四边形的对角线互相平分. 变式训练1 如图,中,点E、F分别是AD、DC边的中点,BE与AC交于R,AF与BE交于T,证明:BT=4TE. 例2 证明:如果平行四边形的对角线相等,那么该平行四边形是矩形. 变式训练2 如图,在△ABC中,AB,BC,CA的长分别为c,a,b.求证:b2=c2+a2-2accos B. 例3 一条渔船距对岸为4 km,现正以2 km/h的速度向垂直于对岸的方向划去,到达对岸时,船的实际航程为8 km,求河水的流速. 变式训练3 作用于同一点的两个力F1和F2,|F1|=5,|F2|=3,夹角为60°,求F1+F2的大小. A级 1.一物体受F1、F2的作用,两力大小都为5,则两个力的合力的大小为(  ) A.10 N B.0 N C.5 N D. N 2.在△ABC中,已知A(4,1)、B(7,5)、C(-4,7),则BC边的中线AD的长是(   A.2 B. C.3 D. 3.已知一物体在共点力F1=(lg 2,lg 2),F2=(lg 5,lg 2)的作用下产生位移s=(2lg 5,1),则共点力W为(  ) A.lg 2 B.lg 5 C.1 D.2 4.已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(3,4),B(5,2),C(-1,-4),则这个三角形是(  ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰直角三角形 5.作用于原点的两个力F1(1,1),F2(2,3),为使它们平衡,需要加力F3=________. 6.已知在△ABC中,=a,=b,a·b0,S△ABC=,|a|=3,|b|=5,则∠BAC=________. 7.过点(1,2)且与直线3x-y+1=0垂直的直线的方程是____________. B级8.向量a=(-1,1),且a与a+2b方向相同,则a·b的范围是(  ) A.(1,+∞) B.(-1,1) C.(-1,+∞) D.(-∞,1) 9.在△ABC所在平面上有一点P,满足++=,则△PAB与△ABC的面积的比值是(  ) A. B. C. D. 10.已知|a|=8,|b|=15,|a+b|=17,则a与b的夹角θ为________. 11.设O为坐标原点,C为圆(x-2)2+y2=3的圆心,且圆上有一点M(x,y)满足·=0,则=__________________________________________________. 12.已A、B、C满足||=3,||=4,||=5.则·+·+·=______. 13在水流速度为4千米/小时的河流中,有一艘船沿与水流垂直的方向以8千米/小时的速度航行,求船实际航行的速度的大小. 专题16 平面向量的应用 典型例题 例1 证明 如图,设=a,=b,=λ,=μ, 则=a+b,=b-a, 则=λ=λ(a+b)=λa+λb, 又=+=a+μ=a+μ(b-a) =(1-μ)a+μb, 由于向量a、b不共线,所以, 解得λ=μ=,即=,=, 所以平行四边形的对角线互相平分. 变式训练1 证明 如图,设=a,=b,=λ,=μ, 则=a+b,=b-a, 则=λ=λ(+)=λ(a+b)=a+λb,① 又=+=a+μ=a+μ(-) =a+μ(-)=a+μ(b-a)=(1-μ)a+b,② 所以解得μ=,即=, 所以=4,故BT=4TE. 例2 证明 如图,设=a,=b, 则=a+b,=b-a, 由题意,得||=||, 即|a+b|=|b-a|, 所以(a+b)2=(b-a)2, 整理得a·b=0, 故a⊥b,即AB⊥AD,所以该平行四边形是矩形. 变式训练2 证明 ∵=+, ∴·=(+)·(+)=2+2·+2 =||2+2||·||cos(180°-B)+||2=c2-2accos B+a2, 即b2=c2+a2-2accos B. 例3 解 如图所示,设表示船垂直于对岸的速度,则+=,知就是渔船实际航行的速度.因为航行的时间为4÷2=2(h), 所以在Rt△ABC中,||=2 km/h,||=8÷2=4 km/h,则||=2 km/h. 答 河水的流速为2 km/h. 变式训练3 解 |F1+F2|2=F+2F1·F2+F=25+2×5×3×cos 60°+9=49,所以|F1+F2|=7. 强化提高 1.C 2.B [BC中点为D,=, ∴||=.] 3.D [合力F=F1+F2=(lg 2,lg 2)+(lg 5,lg 2)=(1,2lg 2), 所以W=F·s=(1,2lg 2)·(2lg 5,1)=2lg 5+2lg 2=2.] 4.B [∵=(2,-2),=(6,6), ∴·

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