江苏省徐州市高中数学 1.3.1 第1课时 赋值语句 、输入输出语句教案 苏教版必修3.docVIP

赋值语句 、输入输出语句 教学目标 1．理解三种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法． 2．能初步应用这种基本的算法语句表示算法，编写伪代码． 教学重难点 应用这种基本的算法语句表示算法，编写伪代码 教学参考 教材、教参 授课方法 讲授法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 问题情境 问题：已知我班某学生上学期期末考试语文、数学和英语学科成绩分别为80、100、89，．”表示将的值赋给，其中是一个变量，是一个与同类型的变量或表达式． 说明：1、 2、 3、 学生讨论，教师引导学生写出算法并画出流程图． 教学过程设计 教 学 二次备课 3．输入、输出语句： 输入语句“Read a，b”表示输入的数据依次送给a，b；“Print A”表示输出运算结果A． 三、数学运用 例1　写出求时多项式的值的算法． 算法1 算法2 说明　①以上两种算法，算法1要做6次乘法，算法2只要做3次乘法，由 此可见，算法的好坏会影响运算速度； 例2　“鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 请你先列出解决这个问题的方程组，并设计一个解二元一次方程组的通用算法，并画出流程图，写出伪代码． 设二元一次方程组为用消元法解得， 课外作业 教 学 小 结 开始 结束 输出A A←(a+b+c)/3 c←89 b←100 a←80 算法： S1 a←80 S2 b←100 S3 c←89 S4 A←(a+b+c)/3 S5 输出A 结束 开始