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北京工业大学“中国特色社会主义理论与实践研究”课社会实践调研报告 调研报告 得分 题目 北京工业大学关于网络文化对大学生的影响调研 调研报告撰写人： 指导教师：吴宝晶 2015年 12月 15日  北京工业大学关于网络文化对大学生的影响调研 学院：北京工业电子信息与控制工程学院 指导教师：吴宝晶 摘要： 关键词： 一、前言 二、网络文化对当代大学生学习的影响 近十年来，网络学习逐渐成为当代大学生新的学习模式和学习习惯。网络文化对当代大学生学习的影响日益增强。 （一） 网络文化大大拓宽了当代大学生的视野。通过网络平台，大学生了解并学习到国内外最新的科技、文化；方寸之间，大学生的学习眼界开阔了不少，大学生不仅可以更加精通于自己专业知识，同时，还可以非常便捷地了解、领略其他各类学科知识的魅力；再次，通过网络，大学生可以与国内外的志趣相投的人交流学习心得，分享前沿知识，让学习不再“孤单”。这在网络不发达的过去，是根本是无法想象的。以前的大学生，只能通过翻阅书籍了解自己感兴趣的知识，这不仅受到时间和空间的限制，而且效率十分低下。 图 1 图 2 （二） 当代大学生通过网络学习专业知识；下载文献、报告、科研成果，网络数据库使得学习可以站在别人的肩膀上，与精妙的思维产生碰撞；大学生通过网络下载英语四、六级真题、公务员考试真题、考研真题等各类广泛的题库，帮助其考研、考证、考级等，让考试经过总结，变得“有章可循”；大学生还可以通过网络，完成老师布置的作业。譬如大学生常用的“冰果”网站，就是基于网络平台，方便英语老师布置英语作业、作文，学生通过该网站上交作业，老师在网站上批改作业，十分方便、快捷；大学生通过网络，参加各类学习小组、学习群、兴趣小站，和有相同目标、相关领域的同学们共同学习、共同进步，让学习成为一种兴趣，成为一种享受。大学生通过网络，了解和参加各类自然科学或人文社会科学类的科技项目、科技活动、学科竞赛和调研等，让大学生学会研究、学会思考，提升大学生核心的竞争力；大学生通过网络，了解和参加各类社会实践、志愿服务等活动，让学习走出教室，走向社会。大学生在奉献中学习，在学习中求实求真求善求美，赋予学习更加真切更加广泛的外延。网络文化在“第二课堂”构建中，是“大功臣”，也是“主战场”。网络文化在高校创新人才培养和素质教育方面越来越显现出其不可替代的作用。 图 3 （三） 网络文化有助于转变大学生的学习理念。第一，大学生对知识权威发出挑战。传统意义上的学习，教师就是权威，学生无条件服从和接受教师所传授的所有知识，致使学生缺乏批判性思维，思维不够活跃。网络的出现，教师的权威受到挑战，大学生抱着质疑、批判的态度去接受教师传授的知识，大学生不再机械地记录老师授课的笔记。遇到有疑惑的知识习惯于上网寻求更加全面的答案。与网络上的资源相比，教师的知识显得不完整、不全面，甚至有时候会落后。因此，在网络文化的冲击下，教师的“权威”受到了极大的挑战，学习理念中“无权威性”凸显。第二，大学生自主学习能力得到培养。基于网络平台的学习，没有人会催你，没有人给你硬性的任务，没有人控制你的学习进度，什么都是自己决定，什么都是自己安排。自主学习的能力，在网络文化的背景下，逐渐成为一种最重要的能力。当代大学生利用网络方便、迅捷的功能，在全球范围内了解最新学术、科技成果，搜索自己需要的信息，下载丰富的学习资源，交流、分享学习心得感悟，了解、参与各种形式的在线学习等，都是基于一个前提——自主学习能力的提升。第三，大学生逐渐摆脱“填鸭式”的教学模式。在网络文化的影响下，越来越多的学生摒弃了传统的“填鸭式”教学模式，对死板、被动的学习方式嗤之以鼻。大学生们纷纷拿起自己的“鼠标”，操控自己的“键盘”，在网络中选择自己感兴趣的内容，拒绝被动地接受，思维被激活，创造力得到不断提升。大学生追求“快乐的学习”，调动了学习的积极性。大学生独立自主地发表自己的观点，摆脱了“填鸭式”的教学模式 三、网络文化对当代大学生价值观的影响 文化的本质是一种价值观，网络文化说到底是通过网络这个载体，向人们传递一种价值观。网络文化自由、民主、平等、开放等特点，对当代大学生有着潜移默化的影响。每个人都是“评论员”，影响别人，同时也受人影响。在网络文化的影响下，大学生的价值观也不同程度地受到影响。多元的价值观在网络上进行交锋、碰撞。大学生们无时无刻不受网络文化影响，他们在选择与被选择着，价值观潜移默化地受到影响。 网络文化使当代大学生核心价值观受到了严峻挑战 在网络文化中，今天的多元价值观与传统价值观相碰撞，传统价值观受到挑战。面对多元的价值观，大学生可以自由进行选择，其后果是，越来越多的大学生变得迷茫、无所适从，各种价值观的交织，让大学生变得十分“纠结”。