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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）?? 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对??稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着??（?????） ??A????教育现象刚刚萌芽????????????B??教育形态已趋于定型?? C????教育制度初步形成????????????D??教育活动趋于完善?? 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产??生了深远影响的人是??（?????）? ?A??汉武帝?????B??董仲舒?????C??郑玄????????????D??朱熹?? 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是??????????????????（?????） ??A????教育的终身化????????????????B??教育的多元化??C????教育的民主化????????????????D??教育的全民化?? 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是?????（?????）?? A?“兼爱、非攻”?????????????????B?“弃仁绝义”????????????????C?“道法自然”???????????????????????D?“化性起伪”??? 5．?????主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是??（?????）? ?A????布鲁纳????????B??赫尔巴特???C??杜威????????????D??杨贤江??? 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为?????（?????）?? A??小学教育目的??????????????????B??小学教育目标??C??小学教育原则??????????????????D??小学教育内容??? 7．??我国制定教育目的的理论基础是马克思的??（?????） ??A????剩余价值学说??????????????B??资本和商品的学说????????????? C??劳动学说????????????????????D??关于人的全面发展学说?? 8．??认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无??意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是??（?????）? ?A??弗洛伊德???B?华生?????????????C??桑代克?????D??巴甫洛夫?? 9．??个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面??临着不同的发展任务，这就是身心发展的?（?????）? ?A??差异性??????B??顺序性?????C??不平衡性????????D?阶段性??? 10．小学生的思维?????（?????）?? A??正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段??????B??正处于抽象思维向具体思维过渡阶段??????????C??正处于具体思维向抽象思维过渡阶段???D??完全属于具体形象思维阶段?? 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律??认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的??????????????（?????） ??A??未成年公民????????????????????B??社会公民??????????????C??普通受教育者??????????????????D??青少年儿童?? 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的??????????????（?????）? ?A??公正评价权????????????????????B??隐私权???C??人格尊严权????????????????????D??名誉权 13．师生关系在人格上是一种?????（?????）?? A??平等关系???B??上下关系???C??道德关系???D??教育关系?? 14．小学阶段的课程应体现???????（?????）?? A??强制性、普及性和统一性????????B??科学性、选择性和统一性????? C??普及性、基础性和发展性????????D??科学性、基础性和发展性?? 15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知??识的条件，而掌握知识则是发展智力的???????（?????）? ?A????惟一选择?B??内容????????????C??途径????????????D?基础? ?16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原??则应是??????（?????）?? A??因材施教原则??????????????????B??循序渐进原则???C??巩固性原则???????????????????