原创《月光曲》课件.pptVIP

思考： “贝多芬说过，我的音乐只应当为穷苦人造福，而且说如果做到这一点的时候，我也是非常幸福的。” 联系课文，看看贝多芬是怎么样做的？从中我们能领悟到什么道理？ 解惑： （1）贝多芬饱含着对贫苦人民的同情，为他们弹完了一首，又临时自创了一首。他践行了用音乐为穷苦人造福的理念。 （2）道理：任何艺术创作，不仅需要天赋和努力，更重要的是要有一颗博爱的心，一种丰富的人文情感，只有这样，艺术才会有鲜活的生命。 想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？ 答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。 思考： 请用“——”画出文中实在事物。 读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎 样的三幅画？ 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 请用“﹏”画出穷兄妹的联想。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来…… 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （ ） （ ） （ ） 3 1 2 月亮升起 微波粼粼 月光照耀 波涛汹涌 月亮升高 穿过微云 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1 我想对贝多芬说：______________________________________ 拓展： 26. 月 光 曲 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。被誉为“交响乐之王”。 课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的月光奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ——贝多芬 茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 yīn là mò máng jiàn lín shà lù 莱茵河 绿草如茵 蜡烛 陌生 盲人 键盘 波光粼粼 霎时 记录 打蜡 陌路 文盲 关键 微波粼粼 目录 一霎 学习生字 用直线连接可以搭配的词语 幽静的 微弱的 清幽的 雪亮的 美妙的 烛光 月光 琴声 小路 浪花 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。 从这一文段里你获得了什么信息？ 如果把文章按事情的发生、发展、高潮、结束四部分来分，该怎么分？ 发生 发展 高潮 结束 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。 归纳主要内容 在这篇课文中一共出现了几个人物？都是谁？ 问题探究： 贝多芬 皮鞋匠 盲姑娘 请你从他们三人中任选一位，以他（她）的身份告诉我们那个晚上，发生了一件什么事？ 贝多芬： 在一个秋天的晚上，我在低矮的茅屋里，为一对穷兄妹即兴弹奏了钢琴曲，并花了一夜的功夫，把曲子记录下来，这就是传说中的《月光曲》。 皮鞋匠： 在一个明亮的夜晚，一