2012——2013学年第二学期三年级数学教研组计划..docVIP

隆尧县第二实验小学2012—2013学年度第一学期小学三年级 数学教研组工作计划 新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学三年级数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现“高效课堂，逐步实现零作业”的学校教育目标，为了教学质量不断提高，我年纪教研组从年级备课、学习小组活动和主题教研三个方面进行安排： 第一部分总论 一、指导思想 以学校的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂逐步实现零作业的具体实施办法为重点 ，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。 二、工作目标 1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。 2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 第二部分集体备课 新学期伊始，学校教务处把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。根据我校本学期工作计划要点，现将三年级数学教研组集体备课实施意见制定如下： 　　具体操作：集体备课包括四个基本环节： 个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。 （一）个人初备 1、在2013年寒假要求每个教师进行个人初备，制定个人教学计划，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素以便有的放矢的进行教学。　 每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。 3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。　 　4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 　 （二）集体研讨　　 1、教师开学后，首先集体备课地一二单元，做到教育局和学校要求的超周备课。我们在集体备课时，安排好分工、备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。集体备课力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。 2、为了集体备课的保值保量，我们按照学校的要求，少备精备，首先在开学前备第一二单元，并出好堂清题。其他几个单元的我们教研组分别在开学后每周的星期四备课下一个单元，并结合每周的教研小组活动及时修改下一步的集体备课。 　 （三）修正教案　　 教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。 　　（四）课后反思和交流 　　 如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。 一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。 第三部分 数学小组活动计划 一、前言 针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据学校的教育目标，结合年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。 二、指导思想 深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学