2构造原理和电子排布式.docVIP

凌源市实验中学 级 化学 学科 《 原子结构 》教学设计 授课 时间 月 日 星期 第 节 授课教师 授课班级 级 班 授课 类型 新授课 教材 分析 本节内容比较抽象，教学过程中应该注意培养学生的空间想象能力、分析推理能力及抽象概括能力。 学情 分析 在学生已有原子结构知识的基础上，进一步深入的研究原子结构，应该注意激发和保持学生的学习兴趣，重视培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学的兴趣。 学习 目标 1、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级 2、.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 媒体 设计 多媒体 教学重点 原子的构造 教学难点 电子云和原子轨道 教学关键 抽象思维 教 学 流 程 环节 时间 教 学 内 容 及 师 生 活 动 环节反思 安全教育 复习 新授 学生活动 练习 作业 原子结构（第二课时） 复习：一、原子核外电子排布 二、能级 三、构造原理w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 1、定义：随着原子核电荷数的递增，绝大多数元素的原子核外电子的排布遵循如图所示的排布顺序，这个排布顺序被称为构造原理 2、根据构造原理，可以将各能级按能量的差异分成能级组如图⑵所示，由下而上表示七个能级组，其能量依次升高；在同一能级组内，从左到右能量依次升高。基态原子核外电子的排布按能量由低到高的顺序依次排布。 各能级能量： 各能级的能量由能层序数和能级类型共同决定。 随能层序数增大，能量升高，E(K)E(L)E(M)E(N)E(O)E(P)E(Q) 同一能层：E(ns)E(np)E(nd)E(nf) 同一能级不同能层：E(1s)E(2s)E(3s)E(4s) 说明：不能能层的能级上，能量有交错现象。 如E(3d)E(4s) 根据构造原理，只要我们知道原子序数，就可以写出几乎所有元素原子的电子排布，这样的电子排布是基态原子的。 1. 画出下列原子的结构示意图：Be、N、Na、Ne、Mg 2. 写出17Cl（氯）、21Sc(钪)、35Br（溴）的电子排布式 氯 钪： 溴： 3. 写出1—36号元素的核外电子排布式。 为了书写方便，可用简化的核外电子排布式：如钠电子排布式可写成[Ne]3s1 来表示。方括号里的符号的意义是什么？ 4. 写出1—36号元素的简化核外电子排布式。 5. 下列符号代表一些能层或能级的能量，请将它们按能量由低到高的顺序排列： （1）EK EN EL EM ， （2）E3S E2S E4S E1S ， （3）E3S E3d E2P E4f 。 6. A元素原子的M电子层比次外层少2个电子。B元素原子核外L层电子数比最外层多7个电子。 ? （1）A元素的元素符号是 ，B元素的原子结构示意图为________________； （2）A、B两元素形成化合物的化学式及名称分别是__ _____ 。 7、按能量由低到高的顺序排列，正确的一组是（ ） A、1S、2P、3d、4S B、1S、2S、3S、2P C、2S、2P、3S、3P D、4P、3d、4S、3P 8、若某基态原子的外围电子排布为4d15s2则下列说法正确的是（ ） A、该元素基态原子中共有3个电子 B、该元素原子核外有5个电子层 C、该元素原子最外层共有3个电子 D、该元素原子M能层共有8个电子 练习册 活页作业