3、拨珠和脑像图.docVIP

预备班第3次教案 拨珠与脑像图 一、教学目标 初步掌握正确的拨珠指法。 学会正确的拨珠姿势。 能在脑袋里有初步的脑像图印象。 在教师的引导下，幼儿能进行想象拨珠。 二、教学重点 掌握正确的拨珠指法。 三、教学难点 能在脑袋里有初步的脑像图印象。 四、教学准备 小算盘，教师用大算盘，图形卡片若干，教学图片，拨珠指法图片、PPT。 教学过程 （一）、复习算盘各部分名称 S：上一节课，我们学习了算盘儿歌，小朋友们还能记得住吗？ X：记得住 S：那我们一起来念一念吧。 （师生一起复习算盘儿歌） 算盘儿歌 一个小房间，四周围着框。 横卧一条梁，竖着许多档。 楼上住着珠哥哥，楼下住着珠弟弟。 一个哥哥代表5，一个弟弟代表1。 还有一个小警察，名字叫着清盘器。 S：现在，请小朋友看老师这里的算盘，我请小朋友起来回答，算盘各部分的名称。 X：好。 （请小朋友起立来说明算盘各部分的名称，老师指哪个部位就请小朋友说明那个部位的名称）。 （二）、打算盘的姿势 表演交警的动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好。 算盘的位置：算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。 身体姿势：（出示PPT）脚放平，身坐正。 练习：角色游戏（司令与士兵） （三）、练习拨1-4 1、单拨数 ①、1-4的指法：左手扶算盘，右手点个位（个位档：算盘右手的第三档），（老师演示）：用右手大拇指在个位档拨入1、2、3、4；再用右手的食指拨去1、2、3、4。（边教边让小朋友用手在空中练习拨珠）。 、5的指法:用右手食指拨入拨去5. ③、6-7的指法：用右手的拇指和食指同时双合和双分拨入拨去6、7、8、9。 2、连拨数 3、游戏：打机关枪“啪啪啪”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 （三）、学习脑像图 先请小朋友观察珠像图图片，然后请小朋友闭上眼睛，在脑袋里想一想刚才看到的珠像图是怎么画的，想好以后，就用手指在空中描画出珠像图。 （可以请小朋友起立回答） （也可以分组、集体训练） 扩展训练 请小朋友一个一个到老师这里来进行脑像图闯关训练（老师出图片，小朋友在空中画出，正确的奖励小印章或小粘贴）。 总结 今天我们学习了拨珠的指法和拨珠的姿势，还有脑像图，小朋友们要检验你的学习成果，回家以后去和爸爸妈妈一起比赛一下吧，看谁拨珠又快又好。