燃烧条件的探究的探究及设计分析.doc

燃烧条件的探究的探究及设计分析 一、 化学反应原理 磷在空气中燃烧：? 二、实验仪器：烧杯、铜片、小刀、镊子 ????实验药品、用品：白磷、红磷、热水 三、 探究方案 1、在250 mL的烧杯中放入一小块白磷，并注入200 mL的热水。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸去表面水分的白磷，另一端放一小堆干燥的红磷。如图19-1。过一会，铜片上的白磷因满足燃烧的条件而燃烧，热水中的白磷因没有跟氧气接触而不能燃烧，铜片上的红磷因没有达到着火点而不能燃烧（白磷的着火点约40，红磷的着火点约240）。说明燃烧需要同时满足三个条件：物质具有可燃性；温度达到可燃物的着火点；可燃物跟氧气接触。 2、实验可以继续延伸拓展如果用导管向水中白磷周围通入氧气，白磷在热水中也能燃烧。如图19-2。如果将铜片上的红磷放在酒精灯上加热，使红磷的温度继续升高，红磷就可以燃烧了。由此可以得出有控制燃烧条件可采取的灭火措施。 四、实验分析 该实验的目的是让学生通过对探究过程的参与和分析得出燃烧的条件及根据燃烧条件找到的灭火方法及应用。 通过本实验让学生明确在化学实验中常用的“对照实验”法，及该方法中应注意的“实验条件公平性原则”。通过该实验最主要的目的还要培养学生的实验设计思路和能力，同时引导学生设计更加合理环保的实验方案和方法，以达到学生发展提高的目的，符合新课程的教学理念。