单元题目：达意得体.DOC

單元題目：達意得體 聆聽練習一 班別：　　　　　 成績：　　　　　　　/25　　　　 班號：　　　　　 姓名：　　　　　　　　　　　 日期：　　　　　　　　　　　 第一段錄音 課堂內正在進行甚麼活動？(1分) 座談會 兆麒告訴浩培一件奇怪的事，究竟是甚麼事？(2分) 鎮西邊和鎮東邊的時鐘全都不知道放在哪裏 鎮西邊和鎮東邊時鐘的時間不一樣 鎮西邊和鎮東邊的人把鐘都丟掉了，而用別的方法來計時 鎮西邊和鎮東邊的人不會看時間，所以不知如何是好 本題答案： B 浩培先後兩次指出這件事是「庸人自擾」，可見鎮裏的人對這件奇怪的事有甚麼反應？試用一個形容詞寫出他們的反應。(2分) 苦惱 / 不安 / 緊張 / 煩惱 浩培用了「二三百萬隻錶中不會有多少隻的時間是一模一樣的」這個例子，希望說明甚麼？(4分) 這個世界根本沒有 / 不用甚麼標準 當兆麒堅持總得有個標準時，浩培說：「好！你去找吧！你找著了，不妨告訴我。」他的語氣是：(2分) 輕佻 憐憫 嘲諷 憤怒 本題答案： C 浩培還用了甚麼例子來支持自己的觀點？ 項目 內 容 例一 一個女人旅行時經過 國際換日線 (1分)，為了不知道是否應該多吃一顆 維生素丸 (1分)而苦惱。 例二 倫敦 (1分)小鎮格林威治的 農夫 (1分)也不承認格林威治是 國際子午線 (1分)的起點。 第二段錄音 兆麒舉出人造衛星和短跑的例子，希望說明甚麼？(1分) i 為了敬重人類的努力，我們應該盡力符合標準 ii 人類不可能完全跟得上標準 iii 時代進步了，古時的方法不再適合現代社會 只有 i i、iii ii、iii 以上皆是 本題答案： B 兆麒和浩培的表演，改編自作家 張曉風 (1分)的 《鐘》 (1分)這本短篇小說。 根據錄音，判斷下列各項，並在適當的空格內填上「(」延伸活動---小組討論 閱讀下列資料，然後依論題進行小組討論。 資料一 資料二 論題： 有一天，世上所有標準都取消了，你認為這是一件好事還是一件壞事呢？ 小組討論評分量表 等級 一 二 三 四 五 內容見解 經常離題； 見解不明確； 自說自話，沒有回應別人發言 能就題目提出見解或質疑； 尚能整理、澄清或補充說話內容； 尚能回應別人的發言 能就題旨提出明確的見解或質疑； 能整理、澄清或補充說話內容； 能回應別人發言，銜接話題 能就題旨提出充實和明確的見解或質疑，闡述觀點； 準確回應別人發言； 能妥善銜接話題 能緊扣題旨發揮； 見解精到； 意念豐富； 能充分闡述觀點； 能準確回應別人發言 能妥善銜接話題； 能適當引導討論 用語表達 表達失當 說話基本達意 用語大致得當； 語調基本自然； 說話有條理 用語確切； 語調自然； 說話條理分明 用語豐富，確切得體； 語調自然； 說話條理分明 態度 說話欠禮貌； 經常壟斷發言，不尊重他人； 發言極少 發言較少，未算積極； 能參與討論； 見基本禮貌 討論時投入； 保持禮貌 討論時發言積極； 尊重他人； 儀態大方 討論時發言積極； 保持風度，尊重他人； 表現自信； 儀態大方 根據上述評分量表，評估每位組員的表現，並在空格內填上他們達到的等級水平。 評分 組員一 組員二 組員三 組員四 組員五 組員六 內容見解 用語表達 態度 元朗商會中學 中四中國語文科單元三聆聽練習（一） 頁 一 學習重點： 培養邊聽邊記錄的習慣 培養專心、認真的聆聽態度 掌握推測式的聆聽策略 結合背景、說話者語氣等因素，分析話語的含意、作者的觀點和說話動機 結合已有的知識和經驗，進行聯想，理解語意 理清話語的前後關係，把握重點和主題 有人說，標準像一把刀；刀，可以殺人，也可以救人。認為，標準似乎更像一把劍，兩刃都可以殺人，劍鋒的殺氣更重！刀可以救人，劍何獨不然？殺人乎？救人乎？全繫之於持刀劍者的一念之間。大家都知道，孔子的中心思想是「仁」。「仁」是什麼呢？孔子嘗試從各種不同的角度詮釋，不同的人解釋不同的道理。沒有「標準答案」，可能會讓人家感覺到焦點模糊，搞不清楚方向。而其可貴處，就是沒有「標準答案」！但沒有「標準答案」不等於答案不標準。萬變不離其宗，沒有違背「仁」這個原則的解釋，都是答案。 論語裡有這麼一則故事：孔子的學生宰我有一天問老師：「父母過世要守孝三年是否太長了。如果三年守孝不做事，禮壞樂崩，不是很糟糕嗎？」孔子聽後反問道：「那要守孝多少年才合理呢？」宰我說：「一年就好了。」孔子又問：「那你心安嗎？」宰我說：「安。」孔子說