历史唯物主义-上海静安区业余大学.PPT

第一章绪论 绪论基本上要解决三个问题： 1. 为什么要学习哲学？或者说学习哲学是不是中国特色即是不是只有中国才学习哲学？ 2.哲学是什么？ 3.怎么学习哲学？ 本章的学习目标： 通过本章的学习，要求学生掌握： 哲学的基本结构； 哲学、世界观、方法论的概念。 哲学与世界观、世界观和方法论的关系；哲学基本问题的内涵及关系； 两个对子的内涵及关系； 社会历史观的基本问题及其流派； 唯心主义的基本派别及其区分。 柏拉图《理想国》一书中提出一个国家有三种人组成：金人、银人、铜人。 金人管理国家、银人保卫国家、铜人建设国家。而金人是由哲学家组成的。 知识就是力量 英国《金融时报》：现在要判断谁家是不是真正有钱，就看他家的孩子读什么作业？如果读的是MBA、法律之类实用的，那就不是真有钱。在国外，真正的富家子弟青睐的是地理学、人类社会学、哲学等。 读哲学有什么用？ 首先有什么用是什么意思？无用就是有用（老子） 其次，哲学的用处，就是让你学会正确思考，增长智慧。 思考： 1.房间内有三盏灯，开关在门外，进门一次怎么才能判断出哪个开关管那盏灯？ 思考题： 2.分鱼：有一个老人，一天捕到一条鱼。他准备把它给卖了，开价0.6元，但是叫了半天没有人理睬，于是老人把鱼切成三段，每段0.2元，三段一起买0.5元。不久来了三个人，每人买了一段，并付了0.2元。此时，老人共收到了0.6元。三个人离开不久，老人想起自己承诺过三段鱼一起去，只收0.5元。于是就叫自己的小孙子把0.1元钱去退还给三个人。小孙子在还钱的过程中化0.04元买了一根冰棍。并把剩下的0.06元平均退给了三个人。现在三个人每人支付了02元——0.02元，三个人共支付了0.54元，买冰棍用了0.04元，那么剩下的0.02元到那里去了？ 3.分遗产 一个百万富，患了重病，想把自己的遗产给两个儿子中的一个。但是不知道给谁。于是他把两个儿子叫到自己的跟前，每人给他一匹马，每人一桶水。告诉他们：骑马通过一个大沙漠。条件是谁最后一个达到终点，谁就能得到遗产的全部。如果是你会想什么办法？ 4.在一个下雪的冬天，你开了一辆车在街道上行驶，在转弯口，有三个人要求你帮助，他们分别是一个老太.医生和你心仪已久的情人，但是车里只能座一个人，在当时的情景下，你怎么想？你会怎么做？ 第一节 哲学的基本结构 一、本体论（第二章）P20---50 即世界的由来，这是世界的三大之迷之一。世界是从无到有；还是从有到有？ 世界的本源究竟是物质的还是精神的？唯物主义和唯心主义 二、方法论（第三章）P50--100 田忌赛马：辩证法和形而上学 三、认识论（第四章）P100-122 认识的来源及过程 什么是好？什么是早恋？雨披选什么颜色最好？如何做广告等等。 四、价值论：先救谁？有选择就会有取舍，取舍的背后就是价值观。 孟子：鱼我所欲，熊掌我所欲，两者不可兼得，舍鱼求熊掌；生我所欲，义我所欲，两者不能兼得，舍生求熊掌。 相反：好死不如赖活，宁做太平犬 ，不做离乱人。唐山大地震 五、历史唯物主义（第五---第柒章）基本观点：社会存在决定社会意识 第二节 哲学与哲学的基本问题 一、什么是哲学 二、哲学的基本问题 三、社会历史观的基本问题 四、哲学的形态及其历史演变 第二节 哲学和哲学的基本问题 一.什么是哲学 （一）原义：1.来自苏格拉底：PHILOSOPHER。中文意思是爱、智慧。为什么？与当时的智者派相对立。 智者派代表人物芝诺的主要论点：阿基里斯永远追不上乌龟，有限就是无限 2.中国：历史上只有子学、经学、玄学、理学等。 目前使用的哲学一词是1896年从日本引进的。日本是1870年从欧洲引入的。 意思是：使人聪明的学问。什么是学问？现在是学答。 （二）今义： 1.哲学是理论化.系统化的世界观，这是指哲学的内容 （1）世界观的概念P1 简称：世界观的学问或世界观的理论体系。 （2）哲学与世界观的关系： A.整体和部分、B.一般和个别 （4）哲学产生的年代？ A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 2.是关于自然、社会、思维知识的概括和总结。 （1）这是指哲学研究的对象 （2）自然、社会、思维知识可以抽象为整个现实世界。 （3）注意哲学与具体科学的区别：两者的关系： A.整体和部分，B.一般和个别 （4）哲学与各门具体科学的区别与联系表明： 那种认为哲学是凌驾于一切科学之上的科学，企图用哲学囊括和代替具体科学的认识是错误的。相反，任何企图否认哲学对各门具体科学具有普遍指导作用的观点和做法，也是错误的。 （4）特别注意要区分哲学的对象与马克思主义哲学对象的区别 3.哲学既是世界观，又是方法论 （1）方法论的概念：指人们在一定的世界观的支配下，认识世界和改造世界的根本的