尊师爱师,亦师亦友教学课件.pptVIP

汉明帝尊师 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排 你从这则故事里读懂了什么？明白了什么道理？ 古代：老师是绝对的权威 历史上的师生关系： 尊师爱师，亦师亦友教学设计（） 教学目标 ①知识与能力：正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧，能自觉地增进师生情谊。 ②过程与方法：理解老师教育学生的处境和心理，学会正确对待老师的批评和表扬，探讨与老师沟通的技巧，提高师生交往的能力。 ③情感态度与价值观：正确对待老师的表扬和批评，积极主动地和老师沟通，自觉地增进师生情谊，培养热爱老师、尊敬老师的美德，提高师生交往的能力，形成健康人格。 自学：P57—58 “师生关系新天地”、 “尊师爱师，亦师亦友”，思考： 1新的师生关系有哪些变化？这些变化对我们有怎样的帮助？新型的师生关系有什么特点？ 2为什么师生之间会产生种种