班主任眼睛要容得下沙子.docVIP

教师的眼睛要容得下沙子 ? 我班有60位同学，从初二接过这个班，当时语数外三科总分最高分是117分，真得连B层都算不上，很多老师谈起原来这个班都不寒而栗。再加之很多领导接到成绩不好的学生都安排到我这个班，由于我不知道情况，可以说来者不拒。当时我接过这个班大家不知道我的心情。初二第一个学期，第一个星期，我班的陈素英纠集一伙女生就去打架。可以说当时男生又难管，女生又难管。这头压下去这头又抬起来，我有几个晚上睡不着，我当时有放弃的想法。但这不是我的个性，我忍辱负重，没有过不去的坎。我调整心态，不管别人的说什么，慢慢来做。经过二个月下来我发现自己的工作有成效了。学习习惯有了较大的进步。到现在班级有了较大的改观，即使没有老师在上课，班上的纪律能维持得比较好。成绩也渐渐上来了。我认为：作为一名班主任，眼睛要容得下一些沙子，这对现在担任B的班主任来说这句话比较实用。说明白点教育学生不能操之过急，也就说要有一个过程，我是怎样来实施这个过程得，这里跟大家聊聊，互相学习。 一、建立健康和谐的师生关系 班集体组成的师生这一特定教与学的关系中，教师是矛盾的主要方面，起着交际双方的主导作用，所以我们主要从教师抓起来构建稳定和谐的师生关系。 （一）视办学实际把“问题学生”的存在视为正常化来管理 首先自己能坦然面对学生现实，一部分学生存在问题是正常的，没问题是过于理想化的，不正常的。心甘情愿接受并面对这个现实，做好充分的思想准备，自然和则美，生命和则康，社会和则贵，国家和则强，和谐社会需要众人构筑，因此培养学生的和谐意识和能力是教育工作者义不容辞的责任。我们讲学生的本性并不坏，为师者要有“宰相肚里能撑船”的风范，眼里一定要容得下“沙子”。用平等、自由、民主、尊重、信任、同情理解和宽容去激励鼓舞和指导学生，从而让他们形成积极的人生态度与情感体验。有了这个准备，工作中遇到的学生违纪，不尊重老师不服从管理的现象才不至于暴跳如雷，忧心重重，灰心丧气。导致师生关系的恶化。 （二）热爱并尊重学生 爱是教育的灵魂，“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。只有像爱自己的孩子、朋友那样热爱学生才能正确地对待、宽容学生所犯的错误，自己的教育行为才能得到学生心灵的感应，引发共鸣。尊重是爱的真实体现，只有给学生以尊重才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。我们提倡在教学过程中尊重学生的人格、意愿、隐私权，教师尊重学学生的兴趣爱好，尊重学生的情绪和健康，尊重学生的个性差异，尊重学生的抱负和志向，尊重学生的选择和判断，尊重学生的个人意愿并要求教师保护学生自尊，不体罚学生、不辱骂学生，有了这样的理念，才有更多的师生间的促膝谈心，生活上的温暖关怀，学生处于困境时的主动相助，一次次作业批语的温馨鼓励，才有为学生过节、过生日的人文氛围，才有新春佳节教师主动为学生题词的令学生终生难忘的贺年卡……这些做法使我牢牢抓住了师生人际关系的主动权，使师生成为忘年交，为构建和谐的班级打下了坚实的感情基础。 （三） 深入了解每一个孩子 因材施教 只有做到了解学生的社会，家庭背景，个性差异，兴趣爱好，心理变化，发展特点，我们才有与学生相处的基础，为了准确把握每一个学生，我在日常生活中多创造接触机会多沟通外，还以问卷摸底，家长座谈与原学校班主任追踪等多种渠道，深刻研究了解，因人而异，因材施教摸着孩子性子做工作，加强师生沟通交往的针对性，实效性。 （四）加强师德修养 提升人格魅力 构建良好的师生关系，关键在教师，作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养。提高师德素养与能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生征服学生，以身作则使教师的形象在学生的眼中愈加高大，达到了亲其师信其道的师生和谐共处和谐育人的目的。 有一次教室的卫生没打扫，我把在黑板上的值日生的名字擦掉，写上自己的名字。学生看到后都表示不能让老班来扫地，没打扫的同学主动到我办公室认错。并认真地把当天的教室打扫干净。 二、创建同学之间的健康和谐关系 同学间的人际交往和人际关系，具有极强的广泛性，这种广泛的交往活动对中小学生社会交往能力和社会成熟水平的提高，具有十分重要的现实意义。也是建设和谐健康班集体的基础。 （一）建立班级自主管理机制 创建班级交际场 班主任要有意识构建班级管理的科学机制，发挥班集体中每一个成员的作用，人人争当班级主人，让班级所有成员人人有事做，事事有人做，真正实现班级是我家和谐靠大家。如我校多年来实现班干部轮换制，为班级建设人人献计献策，尽职尽责，尽可能多的设立岗位角色，使大多数学生在班里能够获得相应的角色地位，班级的一切工作都可以找到相应责任同学。这样既把班主任从繁琐的班务中解脱出来，同时，还给班级同学创设了人际交往的场，创设一定交往的机会。使大部分同学之间因班务工作而建立起一种必然的经常的联系，依靠这种联系促进学生间的人际关