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有效课堂教学管理(赖念红)
有效课堂与 班级管理;学习目标：;
;
;（一）课堂与班级管理是交流，不只是外部控。
;（二）课堂与班级管理应该是柔性的，而不应该是刚性的。;（三）课堂与班级管理应重在预防而不是“亡羊补牢”。;1.一般性预防：
有言在先
交代清楚
2.重点性预防：
对重点事件预防
对重点情景预防
对重点人物预防
;（四）课堂与班级管理是建立在合理期望上的大局意识;
; ;小组讨论：;二、几种有效的课堂管理策略; ;2.关于“团体动力课堂管理”：
（美）雷德华、顿伯格
团体动力：“一个团体创造出一些条件，让其成员照章行事；同时，这些成员的行为方式，也会影响到整个团体。”
（1）竞争意识强于合作意识；
（2） 成员不了解自己在团队中的角色和应当承担的责任。
;3.关于课堂资源的有效利用
（1）资源的优化组合不够；
（2）没有寻找??活动重点和难点作为有效的突破口; ;;21条教师最能与学生沟通的《阳光语录》;快乐地教学
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