课题 ：外研版八（下） Module 10 My perfect holiday.DOC

课题 ：外研版八（下） Module 10 My perfect holiday 作者及工作单位：南宁市新阳中路学校 熊碧荷 一、教材分析 本模块以假日活动为话题,讲了度假的不同交通方式。通过听力、对话和阅读材料的学习介绍了would和状语从句。本模块讲到了自己一个人在家时自己是怎么样的，这与学生自身经历相关，引发了一系列的问题，日常的生存技能，如独立生活能力。使学生认识到提高独立生活能力，掌握基本生存技能的重要性。 二、学情分析 从语言知识准备上看，八年级的学生已掌握了“will + V原”表将来和意愿的用法，熟悉“would +V原”在宾语从句和间接引语中的用法，在此基础上学习will的过去式would来谈论imaginary situation比较容易。从学生年龄特点上看，初中生思维活跃，想象的话题符合学生的年龄，易激发他们的学习兴趣。　 三、教学目标 1、语言技能目标： 听：能听懂would和状语从句表达的意义。 说：能用 would和状语从句表达自己想象中的事或表达相应的句子。 读：能读懂阅读文章，理解语篇主旨和细节。 写：根据本模块的主旨，写短文，关于自己已拥有的生存技能，并且想象自己以后应该怎么做。 2、语言知识目标： （1）正确运用would表达自己想象中要做的事，学会so that引导的表示结果程度的状语从句，以及although引导的让步状语从句。 （2）能够正确运用本模块中出现的单词、基本词组以及短语。 如stay in touch ,see sb off, be made of，in one’s opinion 等。 3、情感态度目标：告诉学生在懂得休闲娱乐的同时，要学生学会自理。 （1）通过对此课文的理解，让学生知道掌握基本生存技能的重要性。以及适当做家务，减轻家长负担的必要性，达到两方的双赢。 （2）教育学生当今社会拥有优秀的成绩固然重要，但是更要懂得如何独立生活，做一个全方面发展的学生。 `4、学习策略目标： 1）.自主学习：结合个人的情况预习教材和拓展。 2）.合作学习：能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。 四、教学重点和难点 1.教学重点：would表“想象”以及状语从句。 2.教学难点：状语从句。 五、课时安排 Four periods: Period 1: Vocabulary and Grammar Period 2: Listening and Vocabulary Pronunciation and Speaking Period 34: Reading Writing Period 5: Language in use 六、教学过程 第一课时设计：Vocabulary and Grammar 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Step 1 Warming up Step 2 New words study ? Step 3 Grammar points Step 4 Practice Step 5 Summery Step 6 Homework 1.Greeting 2.Duty report ? 1. Ask Some students to read the new words and correct some mistakes. ?2. T explains the new words. Deal with some grammar points： 1.would 的用法 2.状语从句: so…that…/although 1. Ask students to do some exercise. 2. Check their answers. 1. Assign the task 2. Summery Assign the homework 1.Greeting 2. Group work: recite the text. And act out the dialogue. 1. Students read the new words. 2. Students take notes. 3. Word Games ? 1. Pair work :talk about “would” 2. Students take notes. 1. Students do some exercise: (P84 1、 2 P85 5 \ P86 7) 2. Pair work: ask and answer to check their answers. 1.Groupwork : discussion 2.Competition: summary 1.Workbook:P132, Activit24 2.Revision module B :