＊照片幼四甲929013曾观芝929023卢怡如照片一：藉绘本告诉.DOC

＊照片 幼四甲，929013曾觀芝、929023盧怡如 照片一：藉繪本告訴孩子聖誕節的意義 照片二：孩子在思考感謝的方式 照片三：感謝卡布置 照片四：與孩子組裝聖誕樹 照片五：製作聖誕樹裝飾品 照片六：孩子表現出互助合作的精神 ＊心得 幼四甲，929013曾觀芝、929023盧怡如 　　實習的開始，也面對著即將到來的聖誕節，從了解「聖誕節」開始，讓孩子知道為什麼會有聖誕節，以及聖誕節的相關慶物活動有哪些，並帶入聖誕節最重要的意義「感謝」。我們先用團討讓孩子懷有感謝、感恩的心，之後我們還討論了要怎麼感謝別人，有什麼方法，有些孩子說要把自己喜歡的東西送給要感謝的人或者是給一個溫暖的擁抱、溫馨的親吻也都是很好的感謝方法，讓孩子們了解感謝不只是物質上的，精神上的感謝更是重要。這些點點滴滴，最後也都能夠從孩子的作品中顯現出來，看了大家的感謝卡，心中不禁會湧現出暖暖的愛和溫暖。 聖誕節中最重要的聖誕樹，為了讓孩子感受用有別於社會中的裝飾物，來佈置聖誕樹。我們從引導孩子了解用自然物佈置聖誕樹的意義，再從組裝聖誕樹開始，到親手製作聖誕裝飾品，並親手把它們掛到聖誕樹上。這過程中，孩子的學習是不斷的，看著他們做的裝飾品從簡單到複雜的過程中，變化和創意都在無聲中，悄悄的改變，默默的學習。在這樣一連串有關聖誕節的活動或人事物，當孩子在『有聖誕…』的活動中，四、五個人互相幫助、合作無間的站在一個小小的呼拉圈內，不被交通大隊抓走，我們看在眼裡有著無限的感動，在如此短暫的時間中，除了要保護自己外，還不忘要去幫忙別人，沒有推擠和爭執，這樣的小小動作無不展現出孩子們溫柔助人的美麗心靈。 實習結束後，我們真的非常高興有這個機會，能與孩子一起成長，並藉此機會學習如何與孩子相處。從一張一張陌生的臉，到已讓自己非常的熟悉，這過程當中蘊藏著無限的感動。從我們教學中，看見了孩子無限的創意，從我們帶的每個活動下來，孩子所展現的思考模式和創造力，都超乎了我們的想像，讓我們為之驚嘆，除此之外，我們也學習到了與孩子如何對話，如何去看孩子的正向行為，其實是可以增進他們的成長與發展，也能夠多鼓勵他們好行為的產生。 從一開始默契的建立到課程的參與度，孩子逐漸與我們搭起情感上的橋樑，看到孩子逐漸抓住我們想給他們的資訊，我們感到非常的開心。從一開始聖誕節由來的介紹、卡片的製作、聖誕樹的裝飾到聖誕節的活動─報佳音，慢慢營造出聖誕節的氣氛，孩子的作品愈來愈顯得豐富與多彩多姿。 雖然只有短短兩個星期，但感覺卻是非常的充實，這都是感謝大家一起努力的成果，看著孩子與我們這樣對他們來說是陌生的關係，逐漸建立起關係，敞開心胸與我們一起生活在一起，對孩子來說不啻是一種特別的經驗，孩子在這過程中也是漸漸的在成長，彼此互相學習，是我們最大的收獲。