淮滨外国语学校高二2010-2011学年政治学案.docx

淮滨外国语学校高二2010-2011学年政治学案四《文化生活》第三单元“中华民族精神与民族文化”吕鸿洋 编写 2010年11月10日一、课文分析1、本单元讲授的基本理论知识：中华文化、中华民族精神、如何继承发扬中华文化和中华民族精神，创造这中华民族文化的新辉煌。2、重点：1）中华文化的发展历程和生命力；2）中华文化的特点和魅力；3）中华文化的地位和作用；4）中华文化的继承和发展；5）中华民族精神的内涵；5）爱国主义的含义、形成、发展、地位、作用和发扬；6）在新的历史时期继承、发扬中华文化和中华民族精神；7）高中生在继承、发扬民族文化、民族精神方面的历史使命和要求。3、与第一、二单元知识的联系：1）本单元所讲的民族文化、民族精神知识是第一、二单元所讲文化知识的重要组成部分，是对文化知识重点内容的展开和深入论述；2）是具体解决第一、二单元理论的目的和归宿问题，即具体回答在我国新的历史时期我们应该如何继承和发扬中华文化和中华民族精神。本单元是全书的重点。3、难点：1）中华文化强大生命力、继承性、包容性、创新性等特征的内涵；2）中华文化的形成机制；3）中华民族精神的形成和发展过程、历史和现实作用；4）新时期继承、发扬、培育中华民族文化、中华民族精神的重要意义及其具体要求。4、热点：1）如何正确认识和处理新时期文化、精神多元化的问题；2）如何正确解决新时期的文化、精神的价值取向问题；3）学习和实践中国特色社会主义理论体系与继承发扬这中华文化和中华民族精神的关系。二、教学过程（一）自我探究课文内涵A、关于中华民族文化通读第六课“我们的中华文化”课文，探究下列问题的答案：1、中华文化发展的辉煌历程是什么?(或各个历史时期的人们对中华文化的发展做出了那些重要贡献？)2、中华文化发展的辉煌历程说明了什么？3、中华文化为什么具有强大的生命力?((或中华文化为什么会具有源远流长的基本特征？)4、中华文化的基本特征有那些?5、在新的历史时期，弘扬中华文化的含义和要求是什么？（或“在我国新的历史时期，如何再创中华文化的辉煌？”）6、中华文化“独树一帜，独领风骚”的具体表现（或根据）是什么？其重要意义是什么？7、中华文化“一方水土，一方文化”的特征体现了什么?8、从民族的角度看，中华文化的特点是什么?中华文化与中华民族各民族文化的关系是什么？中华文化的这种多民族文化共生共荣、相互交融、相互促进的特点体现了什么？其重要意义是什么？9、中华文化的重要地位和作用是什么？B、关于中华民族精神10、民族精神的含义是什么？民族精神与民族文化的关系是什么？民族精神的地位和作用是什么?11、中华民族精神的重要地位和作用是什么？12、中华民族精神的内涵是什么？13、中华民族精神是如何形成的？14、“团结统一精神”是如何形成的？其重大意义何在?15、在当前我国，应该如何发扬爱好和平的民族精神？16、“勤劳勇敢精神”的重要意义何在？（或中华民族具有该精神的表现是什么？）17、“自强不息精神”的含义是什么?其重要意义是什么？18、“爱国主义精神”的含义是什么？其重要地位和作用是什么？19、“爱国主义不是抽象的，而是具体的。”这句话的含义是什么？在我国新的历史时期应该如何弘扬爱国主义精神？20、在近现代，中国共产党是坚持、发扬和发展中华民族精神的主导力量。其根据是什么？21、在我国新的历史时期，弘扬和培育中华民族精神的必要性和重要性是什么?对当代青年的要求是什么？在发扬民族精神方面，当代青年的历史使命是什么？C、通读“综合探究”，探究回答下列问题：22、在我国新的历史时期，应该如何弘扬和培育中华民族精神？（或者“在当代中国，弘扬和培育中华民族精神的具体要求是什么？”）（二）师生共同归纳总结探究题答案A、关于中华民族文化通读第六课“我们的中华文化”课文，探究下列问题的答案：1、中华文化发展的辉煌历程是什么?(或各个历史时期的人们对中华文化的发展做出了那些重要贡献？)中华文化在东方走过了自己独具特色的辉煌历程：1）殷周时期：天命神权、“敬德保民”思想对早期中华文化产生了深刻影响，中华文化开始萌发；　　2）春秋战国时期：出现了诸子蜂起，百家争鸣的文化发展格局，形成了古代中华文化思想的雏形；3）秦朝时期：秦的统一，为统一的中华文化的发展奠定了经济和政治基础，在中华文化发展史上具有划时代的意义；　　4）汉代：确立了儒家学说的至尊地位，形成了我国传统文化的核心。　　5）隋唐时期：中华文化高度发展，并且以博大的胸襟广泛吸收外域文化，使古代中华文化进入了全盛时代；　　6）宋元明时期：延续了隋唐文化的辉煌，在史学、文学艺术和科技方面取得了巨大成就，并创立了宋明理学；　　7）明清时期：中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击，也使中华民族开始接触和了解西方文化和思想；东西方文化开始发生激烈的碰撞；