生职业规划.docxVIP

第九届职业规划大赛参赛作品盐城师范学院文学院134念念参赛人资料：真实姓名：杨念念笔名：杨念念性别：女年龄：19籍贯：江苏宿迁身份证号码在赛区：江苏盐城所在学校及学院：盐城师范学院文学院班级及专业：134班汉语言文学（涉外文秘）学号系地址：江苏省盐城市亭湖区开放大道50号盐城师范学院通榆校区文学院邮编：224001联系电话-mail：957844286@目录引言………………………………4一、自知——自我分析…………………19二、认知——职业分析…………………30三、认定——职业定位…………………31四、行动——计划实施…………………33五、认证——评估调整…………………34结束语引言回首，那寒窗苦读的岁月，我为大学之梦而不懈奋斗，而今，这浓郁书香气息的大学校园，承载了我最初的梦想，我将怀梦盐师，继续执着追求。成长到这个阶段，我不再是那个稚气羞涩的小女生，却也算不上一个成熟稳重的女青年，我需要成长，需要蜕变，来实现自己的目标。有句话说，人生就像网，慢慢前行，当求索！而在这过程中，会面对很多的选择，想要获取自己想要的生活，我们必须好好规划，好好努力。就像这样，一点一点的，慢慢的，我们在成长，学会生活，面对全新的生活，我们会迷茫，会幻想，会憧憬·······可生活总是不尽如人意，倘若没有计划的顺其发展，我们的未来又会如何呢？有时候，阴天下雨，也会多愁善感的，我们又要用什么来充实自己呢？答案毋庸置疑——梦想。有梦就会有动力，就会有前行的力量，大学的四年，看似漫长，实则短暂，可是却也足够我们用来好好的充实自己了。好好地静下心来，认真的规划一下自己的未来，一步一步踏踏实实的朝着自己的梦想迈进！我们都是时代的建造者，我们都有自己的中国梦！一、自知——自我分析1、职业兴趣我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会活动型（9.5分）、常规事务型（8.4分）、探索研究型（5.6分）。我的具体情况是：社会型(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。关键词：人际、热情典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。测评结果解读：1 个人风格·有说服力：说服能力强，擅长于语言表达，逻辑清晰，具有感染力。·易沟通的：善于表达自己，擅长理解他人。·有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强。·责任感强：关心社会问题，对社会、对组织、对他人等均有责任心。·易于合作：具有合作精神，人际关系较好。2 职业个性特征·习惯与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。·喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。· 随和，乐于与人相处，社会适应能力强。·为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳。·通常言语能力优于数理能力。2、职业能力我的人才素质测评报告结果显示，书写能力得分较强（7.2分）、空间判断能力较低（5.3分），我的具体情况是：书写能力指对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。言语能力指对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。包括语言文字的理解能力和口头表达能力。学习能力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求亦越高。人职匹配建议：电话采编、文案/策划、记者、编辑、诗人。3、个人特质MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。MBTI全称是Myers-Briggs Type Indicator，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。它以瑞士心理学家Carl Jung的性格理论为基础，由美国的Katherine C Briggs和Isabel Briggs Myers共同研制开发。MBTI的人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下：精力投注的方向：????（E）外倾——内倾（I）认识世界的方式：????（S）感觉——直觉（N）判断事物的方式：????（T）思考——情感（F）喜好的行动方式：????（J）判断——感知（P）我的