2017版江苏省镇江市丹阳市云阳镇七年级数学下册 7.1 探索直线平行的条件（一）导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：7.1 探索直线平行的条件(1) 【基 础 部 分】 （学习程序：课前独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） （一）创设情境，感悟新知 问题一 利用三角尺和直尺可以画平行线，为什么通过上面的操作所画的两条直线是平行的？ 问题二 操作---观察---探索 如图：3根木条相交成∠1、∠2，固定木条b、c ，转动木条a， （1）、在木条a的转动过程中，木条a、b的位置关系发生了什么变 化？ ∠2与∠1的大小关系发生了什么变化？ （2）∠1与∠2不相等，直线a与直线b平行吗？ 通过上述活动，我们发现直线a、b是否平行，与∠1、∠2的大小有密切关系。那图形中∠1、∠2是什么样的角呢？ 像∠1、∠2这样的一对角称为同位角。（同位角的定义） 再问： 在上面的图形中，还有没有其他的同位角？ 总结： 当∠1、∠2满足什么条件时，两条直线a、b平行？ 【要 点 部 分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟） 例1 如图：∠1=∠2，∠2=∠c，请找出图中互相平行的直线，并说明理由。 木工师傅用角尺在工件上画出两条垂线a、b， 这两条垂线平行吗？为什么？由此你能得到什么结论？ 1说一说：图中的∠1与∠C、∠2与∠B、∠3与∠C，各是哪两条直线被哪一条直线所截成的同位角？ 2试一试：如图，直线