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《浙江的感兴》 19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4分) ⑴西湖清爽，洗涤红尘,让人感到清爽。 ⑵西湖多变，西湖是明媚的，更显清幽， ⑶西湖淡雅天然，素描淡妆，以天然而胜。 ⑷西湖性格厚重，富有厚度和重量。水使它灵秀，山却给它骨气。 六、理解、分析情感、观点 示例17题、联系全文，概括写出本文的主旨。 （06年全国1卷《阳光的香味》） 【答案】①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。 答题模式： 本文通过对 “×××”的叙述或描写，表达了作者“×××”的观点，抒发了作者“×××”的情感。 17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感,请具体说明其情感的变化.(6分) 答案： 由惆怅而失落到感动与崇敬,再由感动与崇敬到肯定和褒扬.  七、鉴赏语言、写法、形象 （1）文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏 （2）文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 【题型】 ……作用是什么？ ……的好处是什么？ 分析……的表达效果。 文中运用了什么表现手法？请简要分析。 海淀期末《北朝 北朝》 20．结尾处作者反复强调“还是北朝”，这样写有什么作用？(6分) 结尾反复强调“还是北朝”，在对比中突出了作者对北朝艺术由衷的赞美之情（2分）；凸显了文章主旨——能体现生命本质的艺术最具有生命力（2分）；同时照应题目，呼应开头，首尾圆融（2分）。（共6分，意思对即可） 总结：结构上的作用 题目 ①交代话题或写作对象，如《浙江的感兴》； ②概括文章内容，如《废墟之美》； ③交代线索或道具，如《海棠花》； ④文眼，揭示或暗示主旨，如《心灵的篝火》； 5）创设（渲染）某种意境、氛围，如《静默卢沟桥》 ①引出下文。 开门见山法，特写法(《那里的世界只剩下一种人》)，对比法（《祁连雪》),欲扬先抑法（《浙江的感兴》） ②总括全文，如《废墟之美》； ③渲染气氛，多为写人类（《寂静钱钟书》） ④为后文做铺垫、埋下伏笔 5）点明题旨。 开头段 中间段 ①衬托（反衬）：《故都的秋》第2段写江南的秋，反衬北国秋的“清、静、悲凉” ②换角度： 《故都的秋》第12段主观议论 ③引用：《荷塘月色》引用《采莲赋》和《西洲曲》丰富内容，增添了古典情韵。 ④承上启下：有照应前文、有引出下文 ，有承上由启下。 5）扩展思路 6）深化主题 结尾段 ①总结全文 ②呼应前文（开头） ③卒章显志:结尾才出现主旨句，如《说起梅花》 ④深化主旨：主旨在文中已出现，结尾深化 5）渲染氛围来抒情 6）言有尽而意无穷，引入深思。 1、题目的作用 2、词语的作用 3、句子的作用 4、段落的作用 5、技巧的作用 6、表达方式的作用 7、人称作用 8、物象类 内容: 内容、情感、主旨形式: 结构、手法、效果 题目作用 ①交代话题或写作对象，如《浙江的感兴》； ②概括文章内容，如《废墟之美》； ③交代线索或道具，如《海棠花》； ④文眼，揭示或暗示主旨，如《心灵的篝火》； 5）创设（渲染）某种意境、氛围，如《静默卢沟桥》 1、题目的作用 09-10 海淀期中《小鸟，你好》 从全文来看,本文以“小鸟,你好”为题,有什么妙处? ①以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流； （内容及效果） ②文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）；(结构：交代写作对象) ③以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候。（情感主旨） 2、词语的作用 2009年《司马祠》 第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ 要点一：在结构上统领下文，承上启下 要点二：表现司马祠的地势由低向高的走向 要点三：暗含对司马迁的景仰之情 3、句子的作用 2008年《碧云寺的秋色》 （1）请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。” 这句话在文章结构上的作用是什么？ 直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。（3分） 4、段落的作用 2002年《一片树叶》 本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？ 答案： （1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点.(表达了“人与树叶具有平等地位的思想” ) 5、技巧的作用 2005年《合欢树》 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中