2017版秋高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1 数系的扩充和复数的概念教案 新人教A版选修2-2.docVIP

3.1.1数系的扩充和复数的概念 一、教学目标： 1. 知识与技能：了解引进复数的必要性；理解并掌握虚数的单位i。 2. 过程与方法：理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律。 3. 情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念。 二、教学重点： 复数的概念，虚数单位i，复数的分类(实数、虚数、纯虚数)和复数相等。 三、教学难点： 虚数单位i的引进和复数的概念。 四、教学过程： （一）导入新课 数的概念是从实践中产生和发展起来的.早在人类社会初期，人们由于计数的需要，就产生了1，2，3，4等数以及表示“没有”的数0.自然数的全体构成自然数集N。 随着生产和科学的发展，数的概念也得到发展 为了解决测量、分配中遇到的将等分的问题，人们引进了分数；为了表示各种具有相反意义的量以及满足记数的需要，人们又引进了负数。这样就把数集扩充到有理数集Q。显然NQ。把自然数集(含正整数和0)与负整数集合并在一起，构成整数集Z，则有ZQ、NZ。 有些量与量之间的比值，例如用正方形的边长去度量它的对角线所得的结果，无法用有理数表示，为了解决这个矛盾，人们又引进了无理数。所谓无理数，就是无限不循环小数。有理数集与无理数集合并在一起，构成实数集R。 数集的每一次扩充，解决了在原有数集中某种运算不能实施的矛盾，分数