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绘本在幼儿园教学中的应用研究 　　摘 要：绘本在幼儿教育中有着很重要的作用。绘本中的文字比较少，而图画占比很大，因此很容易吸引幼儿的注意，激发幼儿的学习兴趣。优秀的绘本可以通过优美的图画，简单的文字，为幼儿传达一个深刻的道理，让幼儿在快乐中学习。因此，幼儿园教师要善用绘本，充分发挥绘本在教学中的作用。 　　关键词：绘本；幼儿园教育；教学方法 　　幼儿园中的学生还处于以图片认知信息的时期，这一时期，幼儿对于视觉上的信息接收远比其他方面的信息接收得多。因此，想要在这一时期对幼儿进行良好教育，就要运用到绘本这一教学工具。 　　一、绘本的作用 　　绘本在近年来才逐渐进入我国的幼儿教育中，但是，其实绘本这一艺术形式由来已久。起初，绘本不是专为幼儿而创作的。一开始，绘本是一种绘画与文学交织而产生的艺术形式，是供贵族欣赏的，直到19世纪后半叶，它才在欧美成为一种为幼儿教育而创作的?术形式。从时间上说，我国的幼儿教育对于绘本的应用还处于一个起步阶段。绘本一进入我国，就获得了广泛的应用和快速的发展，归根结底，是因为绘本有很重要的作用。 　　1.开发幼儿的思维 　　从人类的发展规律上讲，人类用图画交流的历史早于文字，因为图画能够更直接地传递信息，表达的含义更符合初级的逻辑。孩子在幼儿阶段，就类似于人类处于史前时期的智力水平，具象思维更强一些。绘本以绘画为主，文字少，画面丰富，用画面中的细节来表达故事的情节，使儿童对于故事的理解变得更加容易。好的绘本，虽然篇幅小，但是却有丰富的内涵，在理解图与图的关系的过程中，孩子的逻辑思维也会得到很好的开发。 　　2.激发儿童的学习兴趣 　　兴趣对于幼儿的学习极其重要。从小就养成喜欢阅读的良好习惯，对于一个人的一生都有重要的积极作用。在幼儿去探明文字含义的时候，幼儿的阅读视野就开始由图画向文字转移。因此，绘本是很好地将儿童的兴趣由图片阅读转移至文字阅读的教育工具。在这一过程中，幼儿的阅读兴趣得到了提升，这会使幼儿在以后的成长过程中养成良好的阅读习惯。 　　3.培养良好的审美能力 　　绘本在一开始就是一种艺术表达，因此画风也是多种多样。好的绘本有别于市场上良莠不齐的儿童卡通书，其画风是非常细腻的。幼儿从小就接触这样质量的绘本，能够在阅读过程中理解线条的运用、色彩的搭配、空间的布局和纸张质量的选择。儿童在绘本中不仅能学到知识，还能感受到美，从小就形成一个高的审美水平，这是非常重要的，也是极其难得的。 　　二、绘本在教学中的应用 　　绘本的作用如此之多，教师在教学中应该重视绘本的作用，在教学中恰当地使用绘本，让学生能够更加快乐、高效地学习。 　　1.利用绘本满足学生的情感需求 　　幼儿尚处于一个情绪不甚稳定的时期，在这一时期，学生的情绪很难一直保持在一个平和的状态。所以，绘本的作用就非常重要。我们常说艺术可以陶冶人的情操，其实就是让人能够更好地将自己的情绪稳定下来。 　　幼儿在幼儿园的学习过程中，常常会有因要求得不到满足而产生的负面情绪。让幼儿阅读绘本可以帮助幼儿消除这些负面情绪，帮助幼儿对于美好的事物产生向往。 　　另外，绘本中的故事一般都充满了温情。幼儿处于成长认知的初期，对于人与人之间的情感尚处于学习阶段，绘本中温情的故事，能够让幼儿体会到人与人之间的真挚感情，更真切地体会到父母和长辈对自己的爱。这对于幼儿在家庭中与家庭成员的相处也是很有益处的。 　　2.利用绘本激发学生的学习兴趣 　　上文讲过，幼儿对于画面信息的接收能力是比较强的，再加上绘本画面的精美，幼儿会对绘本中的内容产生自发的好感。笔者在教学过程中，就亲身接触过学生，来到学校后，径直走到书架前去寻找绘本。而绘本在学生中间的借阅率也是其他读物的几倍。所以，教师想要抓住学生的学习兴趣，利用绘本是一个很好的方法。 　　教师在备课过程中可以将绘本纳入自己的讲课内容之中。以绘本《鱼就是鱼》为例：首先，教师在上课前可以先提出问题：你对自己满意吗？如果你遇见一个和你一样的人，会喜欢你自己吗？然后，让学生进行自发回答。在学生回答之后，教师带领大家一起阅读绘本中的故事。再次，让学生在阅读绘本之后集体讨论股市中的内容。教师在这个阶段，还可以提出一些问题做适当引导，比如，你喜欢故事中的青蛙吗？你喜欢现在的自己吗？如果你有机会选择，你想变成什么样的人？一个人是可以改变的吗？等。这一阶段的问题知识为了学生能够积极踊跃地发言，不设置标准答案，教师负责适当的引导和纠正。最后，教师可以在课程结束时让学生在课后去续写这个故事，或根据这本绘本中的故事去编写一个新的故事。 　　在整个过程中，学生的理解能力、表达能力、想象力和逻辑思维能力都得到了锻炼。教师利用绘本这种学生喜闻乐见的教学工具，可以真正达到让学生在快乐中学习知识的目的，相比于其他教材，教学