解说第一章运动的描述.pptVIP

-*- 学考标准 条目解析 条目解析 学考标准 第一章运动的描述 课时1　描述运动的几个物理量 表中a、b、c、d表示对考试内容掌握程度的要求,其含义如下: a—识记:指能再认或表达物理事实、物理量及单位;能用文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。 b—理解:指能理解物理现象和过程,明确物理概念和规律的内涵,识别概念和规律的外延,并能运用物理概念和规律解释有关现象。 c—简单应用:指能将物理事实、现象与概念、规律建立联系,认识规律适用的条件,并用以解决简单的问题。 d—综合应用:指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略,求解较复杂问题。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点1质点 1.质点:用来代替物体的有质量的点,这是为研究物体运动而提出的理想化模型,实际并不存在。 2.物体可看作质点的条件:当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响可以忽略的情况下,物体可以抽象为质点。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 典例1关于质点,下列说法中正确的是(　　) A.很小的物体总可以看成质点,较大的物体有时也能看成质点 B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时,可以把足球看成质点 C.研究运动员跨栏时的动作时,运动员可以看成质点 D.质点是为了突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的理想化模型 答案 解析 解析 关闭 研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略时,物体可看作质点,质点是为了突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的理想化模型。很小的物体不一定可以看成质点,只有D正确。 答案 解析 关闭 D 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点2参考系　坐标系 1.参考系:为了研究物体的运动而假定不动的物体。参考系可以是静止的物体,也可以是运动的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的。 2.对同一物体的运动,所选择的参考系不同,对它的运动的描述可能会不同,地面上物体的运动通常以地球为参考系。比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。 3.为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 典例2寓言“刻舟求剑”中的主人翁找不到掉入水中的剑,是因为他选择的参考系是(　　) A.乘坐的小船　　　　 B.岸边的树木 C.流动的河水 D.掉入水中的剑 答案 解析 解析 关闭 楚人记下的是剑相对船的下落位置,故是以船为参考系。 答案 解析 关闭 A 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点3时间与时刻　路程和位移 1.时间在时间轴上对应于一线段,时刻在时间轴上对应于一点,如下图。 2.位移用从初位置指向末位置的有向线段表示,是矢量。路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量,是标量。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 (1)路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有物体做单方向的直线运动时,位移的大小才等于路程。 (2)矢量的运算遵循平行四边形定则,而标量的运算采用代数方法求解。如果物体做直线运动,则位移在数值上等于末位置的坐标减去初位置的坐标,负号不表示大小,只表示方向。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 典例32016年宁波国际马拉松赛10月29日在宁波市北仑区举行,本届赛事参赛总人数为10 000人,“全马”起点和终点都设在中国港口博物馆,来自埃塞俄比亚的马拉库·比祖尼以2小时13分37秒的成绩获得男子全程马拉松比赛的冠军。下列说法正确的是(　　) A.2小时13分37秒是指时刻 B.“全马”的路程大小大于位移大小 C.研究运动员平均时速时,不能将运动员看作质点 D.位移是描述物体位置变化的物理量,“全马”42.195千米指的就是位移大小 答案 解析 解析 关闭 2小时13分37秒是时间间隔,A错误;由于“全马”起点和终点都设在中国港口博物馆,所以“全马”的路程大小大于位移大小,B正确;研究运动员平均速度时,运动员的大小和形状对研究结果的影响可以忽略,运动员可看作质点,C错误;“全马”42.195千米是路程,D错误。 答案 解析 关闭 B 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点4速度　平均速度和瞬时速度 1.速度:用位移与发生这段位移所用时间的比值表示物体运动的快慢,即 ,是描述物体运动快慢的物理量。 2.平均速度:用位移与发生这段位移所用时间的比值 ,实际上求得的是平均速度。平均速度方向与位移的方向相同,平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度,计算平均速度必须明确对应的时间或对应的位移。 3.瞬时速度:在