一节人体的免疫功能.pptVIP

自学指导一（3分钟） 自学任务： 1、我们所学的新知识什么时间遗忘的最快？ 2、用脑的正确方法：合理安排学习的内容；勤于动脑，善于用脑；劳逸结合，动静交替；保持健康心态。 3、神经细胞的发育完善过程主要在睡眠中进行，充足的睡眠促进儿童和青少年身高的增长。 4、青少年每天保证睡眠9~10小时，成年人保证睡眠8小时。 自学指导二（3分钟） 自学任务： 1、参加运动对于神经系统的积极影响在于：①改善神经系统的调节能力；②改善脑的血液循环；③是一种积极的休息方式。 2、毒品的种类有哪些？ 3、毒品有哪些危害？ 4、远离毒品的最好办法就是永远不要去尝试。 做助学102页“当堂达标” * 第一节 人体的免疫功能 学习目标 1、举例说明特异性免疫 和非特异性免疫。 2、知道预防接种和计划免疫的知识。 自学指导一（4分钟） 内容：课本105－106页 任务：1、__和__构成了保卫人体的第一道防线。功能：__病原体侵入人体，分泌物有__作用。黏膜的附属物有__和__异物的作用 2、体液中的__和__构成了保卫人体的第二道防线。功能：体液中所含的一些__能破坏病菌的__，使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能__和__病原体。 3、第一、二道防线是人体____的，对___都有防御功能，叫做____。 内容：课本105－106页 1、____和____构成了保卫人体的第一道防线。功能：__病原体侵入人体，分泌物有____作用。黏膜的附属物有____和____异物的作用 2、体液中的______和______构成了保卫人体的第二道防线。功能：体液中所含的一些______能破坏病菌的____，使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能____和____病原体。 3、第一、二道防线是人体_______的，对_________都有防御功能，叫做____。 皮肤 黏膜 阻挡 杀菌 阻挡 清除 杀菌物质 吞噬细胞 杀菌物质 细胞壁 吞噬 消灭 与生俱来 多种病原体 非特异性免疫 吞噬病原体 溶解病原体 阻挡或杀死病原体 清除异物 自学指导二（4分钟） 内容：课本107页前两段 任务：1、病原体侵入人体后，刺激_____产生的一种抵抗该病原体的特殊______叫做______。引起人体产生抗体的物质叫做_______。 2、某种抗体只与刺激它产生的那种____结合，从而消灭抗原。抗原被清除后，人体内相应的抗体__（会或不会）消失。当同样的抗原再次侵入时，人体就会产生大量相应的__，将病原体___。 3、第三道防线由_____（如____）和___（如__、___、___）组成，是__获得的，只针对___特定的病原体或异物起作用，因此叫做___。 自学指导二（4分钟） 内容：课本107页前两段 任务：1、病原体侵入人体后，刺激_____产生的一种抵抗该病原体的特殊______叫做______。引起人体产生抗体的物质叫做_______。 2、某种抗体只与刺激它产生的那种____结合，从而消灭抗原。抗原被清除后，人体内相应的抗体__（会或不会）消失。当同样的抗原再次侵入时，人体就会产生大量相应的__，将病原体___。 3、第三道防线由_____（如____）和___（如__、___、___）组成，是__获得的，只针对___特定的病原体或异物起作用，因此叫做___。 淋巴细胞 蛋白质 抗体 抗原 抗原 不会 抗体 清除 免疫细胞 淋巴细胞 免疫器官 脾脏 淋巴结 胸腺 后天 某一种 特异性免疫 1、为什么患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵 袭？ 2、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？ 针对范围 第三道防线：免疫细胞和 免疫器官 第一道防线：皮肤和黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 包括防线 形成 特异性免疫 非特异性免疫 名称 与生俱来的 后天获得的 对多种病原体都有防御功能 只针对某一特定的病原体起作用 一、区别下列现象属于哪道防线 1.由免疫器官和免疫细胞组成 2.吞噬病原体,破坏病菌的细胞壁 3.呼吸道纤毛的摆动清扫异物 4.某些白细胞吞噬病毒 5.患过天花的病人以后不会再得此病 6. 产生抗体,消灭病原体 练一练： 1、当人体患急性炎症时,白细胞会明显增多,从免疫的角度看属于（ ） A特异性免疫 B计划免疫 C非特异性免疫 D获得性免疫 2、溶菌酶能使病菌溶解，是因为它能破坏病菌的（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 二、选择题 C A 自学指导三（4分钟） 内容：课本107页第三段至108页 任务：1、免疫是人体的一种____功能，人体依靠这种功能识别____和_____成分，能够破坏和排斥进入