德育导师制计划..docVIP

滨海办中心小学“学生成长全员育人导师制”实施方案 我们滨海办中心小学处于胶南市县城以南，处于城乡结合部。针对当前社会单亲家庭学生、困难家庭学生、尤其是近几年由于经济形式的快速发展，外来务工人员急剧增多，学生逐渐增多，生源组成比较复，本学期决定开展特殊家庭的“学生成长导师制”方面的研究。为了能够更深入地开展好此项工作，特制定实施方案如下： 一、工作目标 1、发挥学校的优势，提升教师的教育理念，深入实施素质教育，面向全体学生，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。 2、充分发挥教师在教育教学过程中的教书育人的功能，寻找发现特殊家庭学生的发展潜能，使他们在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足这部分学生个性化发展需求。 3、以教师为主导，发挥教师在教育、教学过程中的主导作用，充分教师对学生的亲和力，对特殊家庭的学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。 4、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。在教师指导下，努力使特殊家庭的积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，让学生做学习、活动的主人，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。 5、适应基础教育改革，贯彻课改精神，坚持以人为本，面向全体学生，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活