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建国以来中国儿童文学中母爱主题与儿童成长 　　摘 要：儿童文学是儿童健康成长的精神食粮，而母爱主题的作品更是儿童成长之不可或缺的一部分，建国以来中国儿童文学母爱主题作品经历了四个阶段：二十世纪五六十年代仅仅只有为数不多的作家用女性独有的视角去关注儿童，二十世纪七八十年代，中国儿童文学母爱题材的作品开始出现，二十世纪九十年代，作家们喜欢用温暖而有诗意的语言来书写和塑造母性之爱，二十一世纪，中国作家越来越客观、真挚且理智来描写母爱。儿童文学作品中所传达的爱、母性、纯真与善良，母爱主题是最为合适的承载体，儿童文学创作者及其研究者应该高度重视母爱主题的创作和研究。 　　关键词：建国以来 儿童文学 母爱主题 儿童成长 　　中图分类号：I023 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）02-0038-02 　　1 引言 　　建国以来母性与儿童渐入人们眼帘，儿童成长与教育成了被重点关注的问题，亲子（特别是母子）传承与教育的方式更显得尤为重要，也涌现了写母爱主题与儿童教育成长的作家，例如陈伯吹、冰心、叶圣陶、严文井、曹文轩、杨红樱……为我们雕塑了儿童文学四十年的稳健前行的征途中的作家群像。然而，当下对儿童文学母爱主题与儿童成长关系的研究并不多，本文拟从作品中的价值观，幻想元素，审美倾向等等方面探讨作品与儿童成长之关系，期许对中国儿童文学母爱主题的创作与研究能有些许裨益。 　　2 儿童文学中的母爱主题与儿童成长 　　儿童文学中的母爱主题即是适合儿童阅读的文学作品中有女性独有的温柔热情来对少年儿童进行教育。儿童文学发展中总是渗透着纯真善良，爱与母性，女性相较于男性更具有包容性，母亲是这其中最为合适的承载体。儿童文学担负起了引导着儿童的价值观、世界观以及审美取向重任，而母爱主题作品则是直接的载体，其期许将女性特有的包容、博爱以及温柔春风化雨入文字，潜移默化的影响着的世界观、人生观以及审美取向。 　　母爱主题作品将其独有的优势发挥于儿童成长各个阶段之中，古诗人孟郊有云：“慈母手中线，游子身上衣”，这是母爱在中国的儿童文学作品中充分的张扬，母爱并不只给予儿童温暖，安全和宁静，更是净化儿童踟蹰、凌乱、恐惧和忧伤等一切的安全港湾，母亲与儿童的对话与交流促成了长幼双方对自身的考量，两者教学相长，达到双向教育的功效，形成文化反哺的主流。 　　3 中国建国以来儿童中的母爱主题作品概论 　　1949年10月1日中华人民共和国成立，为中国儿童文学事业的发展开辟了广阔的道路，社会政治主导的文化环境步伐一致导致社会本位的儿童观成为时代的主流，此外，中国传统文化仍然潜在地影响着人们的儿童观。20世纪50、60年代，是中国儿童文学主题作品普遍贫乏的时期，只有为数不多的女性作家能用女性独有的视角去关注儿童（女性相较于男性更具有包容性，即是说博爱。）50年代中国儿童文学作品中的英雄主义、理想主义的表现更为强烈，这期间的儿童多憧憬于“小英雄”等角色，期望自己能成为那样的人物，并且为此努力着，如《小英雄雨来》中雨来是抗日战争时期为掩护革命干部机智勇敢的小英雄形象。文中唯一具体描述的两个女性角色――妈妈和夜校的老师所传达出的爱国情怀深深刻在雨来的头脑中。小英雄这个有血有肉的角色更容易被少年儿童所悦纳，因为他更符合儿童成长的心理动态，更是价值观与家庭教育的优质典范。 　　二十世纪七八十年代中国儿童文学中母?壑魈饪?始出现，直到八十年代中后期，中国儿童文学中的母性意识逐渐回归，其中不乏歌颂母性之“爱”的。尤其是改革开放以来的社会转型期，多元文化环境的碰撞使人们对儿童的认识更具有开放性以及包容性。在八、九十年代以来受市场经济的影响，人们以生存为第一要义，对孩子的教育自然也把“生存”放在第一位，缺失了之前的单纯与纯真，在这段时间，孩子该如何教育成为社会各界关注的问题，“国家的命运掌握在母亲手中”，足以说明母亲在儿童教育与成长过程中的重要性，所以在儿童文学创作中母爱主题的关注度大大提高。 　　二十世纪九十年代，随着中国经济迅速发展与文化生活的多姿多彩，中国儿童文学作品渐入佳境，如杨红樱的《天真妈吗》等，让母爱主题的作品越来越丰富。作家们习惯于用充满诗意的语言来描绘儿童世界。对于母亲、母爱的书写与塑造使得越来越多的作家的儿童观开始转向于儿童本位。母爱在孩子成长过程中对孩子的个体成长的作用使得诸多儿童文学作家开始从日常生活中汲取新鲜血液以此来创作适应时代发展和儿童身心发展的中国儿童文学作品。二十世纪九十年代以来，中国儿童文学更加贴近儿童本心，儿童文学的娱乐性有所增强，如陈丹燕的儿童幻想小说《我的妈妈是精灵》，形式新颖，语言清新，内容贴合现实生活的作品，虽然母亲是精灵（非人类），但永远是正义善良的化身。作者乐于在其中加入幻想元素和科学元素，由此可见以母爱为主题