激发学习兴趣，提高学习积极性.docVIP

激发学习兴趣，提高学习积极性 　　摘 要：本文针对中职学生学习兴趣不浓，学习目标不明确的现状，提出教师在课堂上通过正确引导，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。教学中教师通过将知识分解，让学生逐个掌握，从而完成学习任务，不断培养学习主动性，并学以致用。 　　关键词：学习兴趣 知识分解 案例教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0048-01 　　许多因中考失利或其他原因来到中职学校的学生的学习能力、学习目标、学习动力相对普通高中学生明显不足。甚至有家长让孩子来到中职，就是混日子，不要惹事就成。 　　有些学生在课堂上，除了睡觉或违犯课堂纪律，基本不与教师进行任何互动，他们没有明确的学习目标和充足的学习动力。这些情况，不仅对学生的前途有所影响，而且严重挫伤了教师的教学积极性和能动性。 　　从教多年，我通过对教学方法的实践、探索，改变、影响了一批学生，让他们重拾对学习的信心，有较为明确的学习目标和较强的学习积极性。 　　1 善于抓住学生兴趣，激发学生学习动力 　　兴趣是最好的老师，对于计算机课更是如此。在《Photoshop图形图像处理》的第一堂课，就向学生展示了我精心下载的图片，包括一些优秀的设计作品，创意广告，搞笑的“恶搞P图”，淘宝店主偷龙转凤的名模“换衫”，自拍后美图处理对比……通过对这些图片的分析，让他们清楚当学习了Photoshop这门课，通过处理技巧可以达到什么样的效果。最后，结合教材教学目标、任务，我将《Photoshop图形图像处理》课程设计成8个教学案例和一个整体创意广告工程，并向学生展示了效果图，作为学生学习任务。 　　因为这些案例都符合时下的流行，学生内心都想赶快掌握这些处理图片的技能，然后有自己的作品。这样，学生的学习兴趣和动力就被调动了起来。 　　2 善于分解知识难点，教会学生逐一掌握 　　这8个案例，每一个案例操作侧重不同的重点、难点，而且操作步骤繁多、复杂。如果就案例讲案例，教师讲得辛苦，学生学得也吃力。 　　为了让学生能够完成案例任务，我又将每个案例根据知识点和侧重点，分解为若干个关联的小练习。 这些小练习，每个只有一个知识点，操作较为简单，所以教师讲起来容易，学生掌握也较为轻松。通过对小练习任务的完成，以前那些学习自信心不足的学生，能够在每节课中完成相应的练习，看到自己的作品和成果。 通过逐步的知识能力的提高，他们也能慢慢自信起来，觉得通过所学知识点的整合应用，这些看起来效果绚丽的案例也不是不能完成的任务。最后，结合案例将之前打散的知识点，整合起来，让学生进一步理解每一步操作实现的效果，通过知识点的整合应用完成案例任务。 　　3 善于利用作品分析，注重学生间自评互评 　　学生是学习的主角，教师只是学习引导者、帮助者的身份。为了让学生更好地理解、掌握、运用软件，并达到学以致用的目的，在最终的创意广告设计案例部分，学生完成了自己的作品后，我根据学生作品的效果分为：优秀、良好、一般三个等次，然后将学生分为四小组。每位小组成员要从“设计思路、技术实现、整体效果、改进意见”四个方面对自己的作品逐一进行说明。为了帮助学生自评互评，我还设计了一个量表，每位小组成员根据作者的阐述和作品的效果，逐项进行打分，并附上修改意见。讨论课结束后，每个小组成员根据其他成员提出的意见和建议，对自己的作品进行修改后，小组内部再进行一次集中讨论，查看修改的效果是否达到预期目标。为了检查小组讨论效果，我还为小组长设计了一个量表，用来统计组员在讨论期间的发言表现和打分情况。 　　通过这样两次甚至多次讨论，学生间相互影响，他们的积极性、创造力被激发出来，大家都愿意花更多精力和心思去研究软件，去分析作品。教师要做的只是从旁协助，设计量表，观察学生表现而已。 　　4 善于结合实际需求，在案例设计上下功夫 　　在我设计的8个案例中，尽量做到与实际相关，如海报版式设计、商品色彩处理、人像处理、网站图片分割、淘宝店图片处理等。此外，还抓住当下流行的P图、自拍美图等，抓住学生学习兴趣。如果学校开展大型活动，我还让学生主动设计活动宣传栏和活动海报提供给学校，并组织收集作品参与展览。学生看到自己设计的作品出现在校园，那种成功感和喜悦感是不言而喻的。正是因为这些案例贴近生活，可以满足实际需要，学生才有动力和兴趣，不怕辛苦认真完成。 　　值得一提的是，在学习过程中，学生的分析能力、动手能力、表达能力、人际交往也都得到了改善和提高。课堂教学也充满欢乐和互帮互助的氛围，一改中职学生课堂死气沉沉，睡倒一片的情况。 　　所以我认为，教师应该是一个思考者，教师在教学过程中，依靠通过简单讲重点、难点的方式达到教学目的的方法，已经略显不足。教师在课前的思考，应该是如何将知识分解成