谈谈有机化学基础教学中学生自主学习能力的培.docVIP

　　谈谈有机化学基础教学中学生自主学习能力的培 摘 要: 有机化学基础是高中化学课程的一个重要模块,教师应在教学中既要注重学生基础知识的落实，更要注重学生自主学习能力的培养。 关键词: 有机化学基础 自主学习 能力 培养 美国未来学家阿布文.托夫勒曾经说过:“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。可见，学会学习是每一个现代公民必备的基本素质之一。目前，我们的基础教育正在进行新一轮的课程改革，新的学习方式的核心就是自主学习、合作学习和探究学习。要提倡素质教育就必须倡导和培养学生自主学习的能力，而课堂教学是实施素质教育的主阵地，那么，怎样结合学学培养学生的自主学习能力呢？下面谈谈本人在有机化学基础教学中的一些做法。 一.搜集信息能力的培养 一个人的时间和精力是有限的，一个人的知识储备量也是有限的。因此，在当今这个信息迅猛发展的时代，教师要培养学生自主学习的能力，先得培养学生搜集信息的能力。 1.培养学生勤查字典 有机化学基础是高中化学课程的一个重要模块，在学习过程中总会碰到一些生字，如果一带而过，不认识的字会越来越多，不理解的内容也会越来越多。怎么办呢？在开学时就要求学生准备一本精巧的笔记本，专门收集生字，把平时碰到的生字逐一记录在里面，有时间的话当场查字典，没有时间的话先记录下来，等到以后有时间再补查。欠而欠之，偶而翻翻，你会发现你不认识的字却越来越少。下面是学习有机化学基础时安排学生查的字： （1）烃tīng:有机化学上碳氢化合物的总称 烷í)：有机化合物的一类，通式R-O-R’ 酮(tòng):有机化合物的一类，通式R-CO-R’ （4）酯(zhǐ): 有机化合物的一类，通式R-COO-R’ 脂(zhī):动物体内或油料植物种子内的油质 （5）磷(lí)：一种非金属元素，符号P，常见的有两种：红磷和白磷(也叫黄磷) 膦(lì):磷化氢(PH3)分子中的氢原子，部分或全部被烃基取代而形成的有机化合物的总称 （6）氰（qíng）：一种碳和氮的化合物，分子式为（）2，无色的气体，有杏仁味。性很毒，燃烧时发红紫色火焰 腈(jīng): 有机化合物的一类，通式R-，无色的液体或固体，有特殊的气味，遇酸或碱就分解 （7）氨（ān）：一种无机化合物，分子式NH3，是无色而有剧臭的气体 铵（ǎn）：铵根，化学中一种阳性复根，以NH4+表示，在化合物中的地位相当于金属离子 胺（àn）：有机化学中，氨的氢原子被烃基代替所成的化合物，通式是R-NH2 （8）戍（shù）:军队防守 戌(xū):地支的第十一位 戊(wù):天干的第五位,用做顺序的第五 （9）己(jǐ):自己，对人称本身；天干的第六位 巳(sì):地支的第六位 已(yǐ):止，罢了；已经，已然；后来，表过去 以上这些字，如果不去认真地查查字典，不去认真地记忆和理解，不要说学生有些不会念，会念的也念错了；就是在平时很多的县市级教研活动中，都有很多开课老师念错了。比如：把酯念成脂、氰与腈念成青、铵与胺念成氨等等。实际上要求学生查字典的过程，就是一次小小的自主学习的过程。 （fw.NSEAC.编辑发布） 2.培养学生学会查阅资料 普通高中化学课程理念指出:“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切联系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力”。遵循这一理念，每上完一个专题就布置几个相关的研究性学习课题，每个同学选择一个课题，选择相同课题的同学组成一个小组协同研究。比如当学生做到下面这道题时：吗啡和海洛因都是严格禁止的毒品，吗啡分子含碳71.58%、氢6.67%、氮4.91%，其余为氧元素。已知吗啡的相对分子质量不超过300，吗啡的二乙酸酯就是海洛因。试求： 吗啡的相对分子质量_______________吗啡的化学式_______________ 海洛因的相对分子质量_____________海洛因的化学式_____________ 学过有机物化学式的确定方法以后，学生解答这样的问题是轻而易举的。但老师的任务不仅仅是教给学生知识，还要培养学生各方面的能力，更要教会学生如何做人？目前，禁毒是全社会都应关心的工作，预防孩子吸毒是天下家长、社会的一个关注点。据此拟就一个小专题《认识毒品、远离毒品》，让课题组组长把该组分成四小组，每组分发事先准备好的问题 ：（1）毒品的种类有哪些？从颜色、状态、俗名、化学式、结构简式、可能有的化学性质认识这些毒品。（2）毒品对人体的健康有什么危害？对社会又有什么影响？（3）了解我国吸毒人员的年龄分布（4）目前常用的戒毒方法有哪些？要求该组学生利用一星期的课余时间跑图书馆、上网查阅有关资料，然后小组汇总。给出一节静校课的时间，由课题组组长主持，小组代表发言交流。这样学生