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莫让教辅成为制造和传播谬误的平台 　　【摘 要】按照政治经济学理论中商品的定义，“商品是用于交换的劳动产品”，市场上的假冒伪劣也是“用于交换的劳动产品”，因此它们也是商品。但是在铺天盖地的高中教辅资料中，几乎所有的关于假冒伪劣的试题及其分析都把“市场上的假冒伪劣产品”排除在商品之外，教辅作者的理由也千奇百怪，全然不顾基本的逻辑常识，教辅已经成为制造和传播谬误的平台。 　　【关键词】假冒伪劣；商品；教辅；逻辑；谬误 　　中图分类号：G523 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）01-0135-02 　　市场上的假冒伪劣是商品吗？这在经济学界是不会有任何疑问的，因为根据政治经济学关于商品的定义，商品是“用于交换的劳动产品”，市场上的假冒伪劣既是劳动产品，又是用来交换的，因此它们属于商品是毫无疑问的。 　　但是，如果我们拿这个问题去问高中的师生，大部分师生会给你一个截然相反的答案：假冒伪劣不是商品。笔者作为一名一线教师，曾在QQ群里发起过历时一个多月的关于“假冒伪劣是不是商品”的讨论，除少数教师外，大多数一线教师都支持“市场上的假冒伪劣产品不是商品”的观点。 　　?⒂胩致鄣慕淌Χ疾换骋伞吧唐肥怯糜诮换坏睦投?产品”这个定义，但是那么多的教师置基本的逻辑于不顾，不承认“市场上（用于交换）的假冒伪劣产品（劳动产品）”是商品，原因是什么呢？ 　　笔者认为，人们