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網路資源搜尋 從事補救教學研究的教授 孟瑛如 張新仁 洪儷瑜…… 補救教學相關論文及研究 善用現有教材 課本、習作精熟練習 教科書出版社提供的教材 資源班教材 網路語文相關遊戲 題庫.tw/OnlineExam.htm 成語遊戲/ 以上ppt改編 洪儷瑜（臺灣師範大學特殊教育系） 陳秀芬（臺灣師範大學特殊教育中心） 歐素惠（台北市立龍安國小） 陳貞芳 改編報告（東華大學附小） 之國小國語補救教學教材教法與實務 臺師大 洪儷瑜 陳秀芬 歐素惠(2011) 謝謝聆聽 從聆聽與說話，連結生活經驗，學習識字與寫字，理解與擴充詞彙在閱讀中獲得滿足與激勵學習。 （詞意推測的方法） 項目 學生命名 策略 1 部首 （語意）部件辨識 2 拆開、分解 詞素覺知、析詞釋義 3 上下文 / 前後看 上下文推測詞義 4 有邊讀邊，沒邊讀中間 （聲旁）部件辨識 ○ 聆聽「天籟」 ○ 這個人不但聰明「絕頂」，而且十分用功， 在短短的三年中就學會了所有的演奏技能。 詞彙教學分析 翰林九十八年版國語二上第二課小青蛙為例 這一課的語詞： 鴨子 許多 圓點 尾巴 這些 以後 變成 幾天 後腿 前腿 忽然 河邊 策略一：利用圖片、動作、實物、遊戲（比手劃腳）或造句解釋本課語詞。 語詞聯想 擴散性 星星 雨傘 瓢蟲 天牛 圓點 鉛筆 衣服 蝌蚪